Mi futuro profesional

Modalidad

Rol del técnico en educación diferencial

Aportes personales para el desarrollo y aprendizajes de los estudiantes que presentan NEE

Jardín Infantil

Conjugar las acciones necesarias para lograr a largo, mediano y corto plazo los aprendizajes que se consideran significativos y relevantes para los niños y niñas, los cuales dependerán tanto de las características, necesidades y fortalezas del grupo.

Contar con un plan de trabajo más interactivo, ya que los niños y niñas que educaremos son más pequeños y es una mejor opción, para que a pesar de su NEE, nos entiendan de mejor manera.

Escuela Básica  con PIE

El TED, abre múltiples posibilidades de acción y de mejora al enriquecimiento de las prácticas educativas, a la búsqueda de múltiples medios de representación, a la conformación de equipos de trabajo comprometidos con la diversidad y la adopción de una visión inclusiva que permee a la comunidad educativa en general.

Contar con un plan de integración, que oriente la acción, con metas de mediano y largo plazo, que involucre los distintos aspectos que aquí se han señalado y que se pueda, a lo largo del proceso, ir evaluando los logros alcanzados.

Liceo sin PIE

Fortalecer a la comunidad educativa en su conjunto y orientar las prácticas pedagógicas hacia la generación de una cultura inclusiva dentro de las aulas que se extienda hacia los espacios de convivencia y entorno de los estudiantes con NEE

Aportar más con ayuda en sus materias más deficientes con extensión horaria en donde lo ayudemos con una clase más amena y más tranquila, ya que, en la sala con muchos alumnos, y que a esta edad son más ruidosos puede que no le permita concentrarse bien al alumno con NEE.

Ganarnos su confianza, y estar en contante comunicación con el resto de los profesionales (orientador, psicólogo).

Escuela Especial

Aquí el educador diferencial juega un rol fundamental a la hora de apoyar la labor pedagógica de aula a través de la provisión de recursos, estrategias y materiales didácticos necesarios para potenciar el aprendizaje de todos los estudiantes, configurándose como actores esenciales en el trabajo colaborativo que se lleva a cabo en estos centros educativos.

Ejecutar acciones que incentiven la participación, la creatividad en el desarrollo integral de los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales, no solo en algunos, destacar y realzar sus fortalezas para que estas le sirvan en algún momento de su vida, y estos sean un real aporte a la sociedad y no una carga para su familia, cooperando en la formación de personas independientes.