Recuperacion ciencias naturales. 6°

ÁREA: CIENCIAS NATURALES                ASIGNATURA: BIOLOGÍA – QUÍMICA – FÍSICA

GRADOS: 6°                                        FECHA: 12 DE ABRIL DEL 2019

META INTELIGENTE: El estudiante con bajo rendimiento académico en el área de ciencias naturales realizara durante la semana comprendida entre el ____ al ____ de ABRIL, alcanzara por lo menos el 70% de las competencias básicas hasta el PRIMER periodo, mediante el desarrollo de actividades como trabajo en casa-clase-sustentación de los trabajos, prueba escrita. Se tendrá en cuenta la responsabilidad – interés y acompañamiento del padre de familia – plan sombra durante el proceso de nivelación.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1. Establece la estructura interna y externa de organismos pluricelulares.
2. Distingue características y fisiología en las diferentes clases de tejidos.
3. Identifica diferentes estados físicos de la materia y las causas que producen los cambios de estados, los cambios fisicoquímicos que ocurren en la materia.
4. Comunica en forma apropiada el proceso y los resultados de investigación en ciencias naturales.
5. Desarrolla con responsabilidad las actividades y compromisos.
6. Interpreta modelos sobre los procesos de división celular (mitosis), como mecanismos que permiten explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento de los organismos.

ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES A DESARROLLAR (SABER – HACER – SER).

1. Presentar en hojas de block y carpeta los talleres desarrollados en el primer periodo de biología, química y física.
2. Desarrollar y presentar los talleres dados por el docente.
3. Presentar los cuadernos de apuntes de biología, física y química al día.
4. Estudiar para sustentar mediante evaluación escrita las actividades de nivelación. Se califica buena presentación personal, puntualidad de entrega de trabajos en orden a tiempo, disciplina y respeto.

CRONOGRAMA DE PRESENTACIÓN POR GRADOS

FIRMA DE LOS DOCENTES: ____________________________________________________________

BIOLOGIA

Investiga y repasa para poder responder las siguientes actividades:

• Teoría celular
• Principal aporte de los precursores de la teoría celular (Robert Hooke, Anton Van Leeuwenhoek, Rudolf Virchow y Theodor Schwann)
• La célula

1. Unir el nombre de cada precursor de la teoría celular con su respectivo aporte.

1. Realizar un cuadro comparativo de la célula animal y vegetal en donde se establezcan diferencias y similitudes.

1. Escribir la función de cada una de las partes de la célula animal y vegetal.

[pic 2][pic 3]

1. Escriba al frente de cada organelo si pertenece a la célula vegetal, animal o a ambas.

• Aparato de Golgi                              
• Centriolos                                        
• Cromosomas                                      
• Cilios                                                  
• Núcleo
• Retículo endoplasmático rugoso.
• Flagelos
• Mitocondrias
• Nucléolos
• Cloroplastos
• Retículo endoplasmático liso
• Lisosomas
• Gliosisomas
• Ribosomas
• Grandes vacuolas
• Pared Celular

1. Complete el crucigrama sobre orgánulos y estructuras celulares

 [pic 4]