ANALISIS DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HORMONAL

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Los principales síntomas que indicaron que existía un problema fueron:

- El comportamiento impúber que dan a ver los estudiantes.

- El poco interés que le dan a los estudios, es decir, el bajo rendimiento académico.

- La poca estatura y algunos otros cambios físicos en los estudiantes.

. En relación con la familia, la escuela representa el marco institucional perteneciente al espacio público que cumplen una función socializadora, en la cual se realizan actividades y se producen relaciones específicas que constituyen con el desarrollo psicosocial del adolescente. Acercarse al mundo de vida del adolescente, conocer sus valores y las normas que siguen, facilita las funciones de la institución escolar y promueve en ellos y ellas la construcción de una imagen y significados diferentes de la escuela y de la educación, la relación de ambivalencia entre ambos es parte de la adaptación y ajuste a los cambios que desafían los adolescente. La función básica de la escuela es la instrucción y preparación inicial para la profesionalización, además de favorecer el desarrollo global de la persona y promover su integridad social. No obstante, apoyar la independencia y responsabilidad a través de las relaciones con los profesores quienes actúan como modelos adultos; representa para la institución escolar ofrecer a los adolescentes un ambiente democrático que estimule su participación en la gestión educativa y logre un equilibrio entre el trato que ofrece, el control que ejerce y el estilo profesional que debe estimular.

Interrogates de la Investigación

- ¿Por qué si se encuentran en la etapa de desarrollo los estudiantes no se observan cambios físicos?

- ¿Cómo establecer en que etapa se encuentran los estudiantes según su conducta?

- ¿Cómo motivar a los estudiantes a desarrollar actividades que promuevan el desarrollo físico y psicológico?

Objetivo General

Analizar el desarrollo de las etapas hormonales en los estudiantes de 1er y 2do año de la Unidad Educativa “Ciudad de Guatire”

Objetivos Específicos

- Diagnosticar la razón por la cual, sí están desarrollados los estudiantes no se observan cambios físicos.

- Determinar cuál es la etapa en la que se encuentran los estudiantes según su conducta.

- Precisar el método específico para motivar a los estudiantes a desarrollar actividades que promuevan el desarrollo físico y psicológico.

Justificación e Importancia

La presente investigación se llevó a cabo por la inquietud de conocer de manera mas concreta el desarrollo hormonal en la adolescencia, y a su vez, contribuir con la Unidad Educativa "Ciudad de Guatire", determinando específicamente la problemática, para así poder realizar un método específico, el cual será útil para resolverla.

La idea de la presente investigación en el ámbito teórico, es hacerles llegar a los estudiantes, la conceptualización sobre los cambios hormonales por los cuales deben pasar los adolescentes, siendo la parte práctica, el formulario de preguntas, para sustentar nuestro análisis. Cabe destacar que el problema, probablemente se originó a través de la poca atención e información dada los estudiantes de la Unidad Educativa "Ciudad de Guatire" por parte de sus padres.

Limitaciones de la Investigación

El estudio se llevo a cabo con los estudiantes de 1er y 2do año de la Unidad Educativa "Ciudad de Guatire". Los posibles obstáculos para continuar con el presente estudio, serían:

- Que el tiempo prolongado no fuese suficiente para culminar la investigación.

- Dialogar con el tutor solamente una (1) vez a la semana.

- Que solo uno (1) de los cuatro (4) autores tenga un poco mas de conocimiento sobre los pasos que se deben presenciar para llevar a cabo el estudio