AVANCES LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

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- Aplico actividades de lectura de cuento en voz alta.

- Fomento valores y principios morales entre alumnos y padres de familia y maestros.

- Aplicación de reglas y normas dentro y fuera de la escuela.

- Memorización de rimas y adivinanzas para el desarrollo del lenguaje oral en los niños y las niñas.

- Desarrollo auditivo con música y sonidos de instrumentos.

- Realizan el conteo de fichas y palillos de colores, utilización de su libro de matemáticas, forman colecciones de tapa roscas y objetos.

- Observa laminas ilustrativas para identificar los números del 1 al 10.

- Agrupar pequeñas cantidades de objetos.

- Transcriben lo que observan mediante grafías relacionadas con textos y palabras cortas.

- Conviven entre pares interactuando en base a sus estados emocionales, aprenden a expresar lo que sientes y desean.

- Valoran sus actos en el grupo reconociendo cuando sus trabajos y los de otros.

- Se cumplen las reglas y normas establecidas para los buenos modales y el saludo diario en general.

- Conferencia de salud y aplicación (gel antibacterial).

PROBLEMÁTICAS RELEVANTES QUE ESTOY OBSERVANDO EN MI GRUPO

- Dificultad para expresar lo que sucede en una historia de un cuento en el inicio – desarrollo y termino de la misma, por conservar un lenguaje materno relacionado a su cultura y vida social.

- La escritura de grafías al escribir o tratar de escribir un texto corto y transcribir su nombre.

- Pronuncia palabras de forma incorrecta, sustituye letras y algunas palabras al interpretar la letra de un coro o canción.

- Desconocen el orden de la serie numérica escrita con la secuencia oral.

- Falta de conocimiento sobre valores y principios para cumplir con las reglas y normas establecidas en el grupo.

- La integración del total de los alumnos del grupo para desarrollar los ejercicios de activación física.

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2° “A”

CAMPO FORMATIVO

ALUMNO

PROBLEMA QUE PRESENTA

PROPUESTA DE ATENCION

P. MATÉMATICO

ALAN MARTÍNEZ GOMEZ

No conoce el orden de la serie numérica del 1 al 10 y se le dificulta relacionar un número con cierta cantidad de objetos en una colección pequeña.

Utilizar fichas de números o tarjetas con la serie del 1 al 10 y logre colocar de menor a mayor para completar la misma, ejemplifique con objetos varias pequeñas cantidades que les permita representar el número que se indica.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Desconoce la técnica de crayola derretida con vela ya que no sostiene tanto una como otra al realizarlo, actuando con inseguridad, de igual forma desconoce las funciones de su cuerpo a un ejercitando las partes del mismo al escuchar una canción de acciones.

Involucrar al niño en actividades donde exprese sus fantasías, sentimientos y emociones mediante la representación de creaciones artísticas usando técnicas y materiales variados.

CAMPO FORMATIVO

ALUMNO

PROBLEMA QUE PRESENTA

PROPUESTA DE ATENCION

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ERNESTO RUIZ MORALES

No logra identificar las letras que forman su nombre así como las cinco vocales desconociendo el sistema de escritura al querer representar textos cortos.

Utilizar fichas de letras en varias actividades y se integre a la construcción de su nombre e identifique las letras buscando corregir las forma correcta del orden que se indica de cada actividad.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Muestra dificultad al querer contar objetos de una colección al establecer la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica.

Ser capaz de contar los elementos en una colección y representar de alguna manera la cantidad con número, y aclarar que el valor numérico de una serie no cambia solo por el hecho de dispersar los objetos.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Desarrolla poco las nociones sobre lo que implica ser parte de un grupo y aprender las formas de participar y de colaborar al compartir sus experiencias.

Desarrollar sus capacidades de control y de creación de algunas estrategias para la solución de conflictos en situaciones de disposiciones como: respetar, participar en grupo, comunicar y ser reciproco en el grupo.

CAMPO FORMATIVO

ALUMNO

PROBLEMA QUE PRESENTA

PROPUESTA DE ATENCION

PENSAMIENTO MATÉMATICO

JUAN BUSTOS MORALES

Se le dificulta relacionar un número en cantidad de objetos, se escucha la secuencia oral del 1 al 5 pero no coincide con los objetos de colección.

Trabajar con fichas de números y objetos para facilitar, ordenar y conocer las serie descendente y ascendente.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Realiza poco la manipulación de objetos (instrumentos) que le permiten trazar líneas y formas, al contar con ellas dentro del aula, tomar un color y este no se relaciona con el objeto representado, solo por elegirlo.

Representar mediante diálogos su conocimiento previo acerca de acciones matrices en las que se centre y desarrolle el proceso de creación y mejore

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