LENGUAJE ORAL Y ESCRITO.

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ÁREAS DE OPORTUNIDAD: Reconozcan en su totalidad las vocales, así mismo, el las palabras escritas, también en su nombre.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

FORTALEZA: lograron ampliar su conteo, del 0 al 5, así mismo en el reconocimiento del numero lo logra también la mayoría, en las figuras geométricas reconocen más figuras por su nombre como el rombo, o trapecio, así mismo logran trazos más definidos de un punto de referencia hacia otro, buscan solucionar la mayoría situaciones de unir, repartir, formar, ensamblar, así mismo en los números algunos logran trazar algunos número, también pueden usar termino como lleno-vacío, cercas lejos, alto-bajo, pesado-ligero, por lo que en los meses anteriores no se lograba esto.

ÁREAS DE OPORTUNIDADES: Trabar en el rango del conteo, por lo que aún no todos lo saben cómo tal se les dificultan, así mismo en el conteo, y reconocimiento de las grafías, trabajaremos en la solución de problemas para que todos por igual logren una lógica razonable, para estos problemas, así mismo seguiremos trabajando en la implementación de palabras dentro del conteo como el más, menos.

AUTOREGULACIÓN: Dentro de la autoregulación aún les falta el trabajar más, en el área de la disciplina así como, del respeto del aula así también, el respeto a los compañeros hay niños que tienes claro las consecuencias de sus actos por lo que regularon su conducta.

FALTA CONSTANTEMENTE: Dentro de los niños que faltaron constantemente, ha sido por enfermedad por lo que estos niños, tienen aún más trabajo por realizar y así mismo ponerse al corriente con tareas.

INSTITUTO VALVERDE Y TÉLLEZ DE LEÓN

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

MAYO 2016 GRUPO: 1° K

LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

FORTALEZAS: Se hacía lectura de este y sus comentario, haciendo reconocimiento de estas vocales por lo que fue importante la lectura de este cuento, ya que auditivamente, hacían comparación de palaras con otras como su nombre escrito con el de otro compañero.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD: dificultades que un se seguirá trabajando es en las vocales para que todos los niños reconozcan en su totalidad las vocales, y en más ejercicios de trazos ondulados y cruzados así como seguir en el boleado y rasgados.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

FORTALEZA: Se trabajó más en el reconocimiento del número, donde trabajo adivina el número, donde tenían que adivinar el número dentro de una baraja, así como contando números en el boliche de números por lo que se implementó la palabra más cuando tenían más cantidad. O menos cuando disminuía, al tirar botellas así mismo dentro de su vocabulario ya estaban esas palabras, pero ahora más haciéndose énfasis a los números, también como cuando se observaba conjuntos en preguntas como: ¿dónde hay más? ¿Dónde hay menos, pelotas? En la resolución de problemas.

ÁREAS DE OPORTUNIDAD: Dentro del su conteo hay niños que comienzan con el conteo así mismo, conocerán la serie numérica, por lo que será más forzado los trabajos, así mismo el grupo muestra dificultad a la hora de reconocer un número que no sea dentro de la serie numérica a mayor rango, por lo que a mayor cantidad de cosas, objetos, más dificultad se muestra en los ejercicios a resolver.

AUTO REGULACIÓN: Reconocen cuando se comete una falta, o daño así mismo manejan las disculpas, y así mismo saben la consecuencia, peo siguen presentado dificultades de conducta en ciertas niñas que aún les cuesta la convivencia y el respeto entre ambas.

FALTA CONSTANTEMENTE: hay niños que aún siguen faltando por enfermedad, o por que llegan tarde y no entran pero aún les cuesta tener una constante asistencia, en todo el grupo.

INSTITUTO VALVERDE Y TÉLLEZ DE LEÓN

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

JUNIO-JULIO 2016 GRUPO: 1° K

LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

FORTALEZAS: También en el proceso de trazos son con más definición y algunos logran hacer ya una vocal como la a, o, i por lo que hay avance en el proceso de lecto escritura.

Asi mismo una minoría sabe hacer su nombre, otros la inicial de la misma, también desarrollaron él cuenta cuentos, por lo que leen la imagen de lo que puede sr así mismo, muestra disponibilidad para la mayoría para escuchar cuentos novedosos, y comentar de lo aprendido y dar secuencia de los hechos.

ÁREAS DE OPORTUNIDADES: Hay niños que aún se les dificulta el reconocimiento de algunas vocales escritas, al igual que su trazo, por lo que continúan en proceso de aprendizaje.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

FORTALEZA: Los niños reconoce hasta el 6 o una minoría hasta el 7, pero en el conteo con la pronunciación es más de 10 pero se busca es el reconocimiento y aplicar los principios del conteo.

ÁREA DE OPORTUNIDAD: Abarcar cantidades más amplias a través de la resolución de problemas que implique usar material más contable así como, el uso constante de los números para todas las situaciones que impliquen contar.

AUTORREGULACIÓN: Aun hay niños que necesitan de apoyo, para trabajar su conducta e clases, por lo que la convivencia no fue llevada, en su mayoría, por lo que los niños, su auto regulación y auto control no se cumplió como del todo, porque los conflictos se siguieron llevando,

FALTA CONSTANTEMENTE: Los enfermedades han sido un factor importante para la inasistencia de los niños, por lo que todos llegaron a faltas más de una vez y ahora más en este periodo, pronto de las vacaciones de verano