Ejercicios bucofaciales para estimular el adecuado desarrollo del lenguaje oral

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• Hacer gárgaras con o sin agua.

• Beber agua de un vaso.

• Beber con un porrón de agua. Todos estos ejercicios son preparatorios para hacer después las guturales.

EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO.

Ejercicios de ruidos onomatopéyicos

• La imitación de un caballo ( /lalolalolalo/ ). Imitar el galope de los caballos, buscando diferentes sonoridades variando la abertura de la boca y la posición de los labios.

• Llamar a un gato ( /bisbisbis/ ).

• Imitar el ruido de una motor ( /brumbrum/ ).

• Jugar a fantasmas ¡uuuh!, recomendado para los niños más pequeños

• Imitar sonidos onomatopéyicos: un reloj, una trompeta…etc.

EJERCICIOS LABIALES

• Con los labios juntos, colocarlos en posición de beso y de sonrisa. Llamar a un perro.

• Sonreír sin enseñar los dientes.

• Hacer morritos.

• Hacer morritos hacia la derecha y hacia la izquierda. Después de forma alternada.

• Enseñando los dientes, llevar los labios adelante y atrás.

• Chupar el labio inferior con el superior y viceversa.

• Morder ambos labios simultáneamente.

• Mover el labio superior y el inferior por separado.

• Esconder uno de los labios con el otro.

• Esconder los dos labios hacia dentro.

• Silbar.

• Hacer la posición de las vocales sin sonido (/a/, /o/, /u/).

• Hacer ruido de motor con los labios.

• Hacer el conejo.

• Hacer el pez.

• Hacer el avión.

EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO.

• Hacer petorreo con los labios (vibrar).

• Mojarse los labios con la lengua y presionar suavemente uno contra otro.

• Acción de apretar los dientes y mover los labios hacia un lado y hacia el otro.

• Subir los labios con morritos para tocar la nariz.

• Dar besos sonoros y silenciosos.

• Coger un lápiz y sujetarlo con los labios.

• Coger un lápiz entre el labio superior y la nariz.

• Poner un caramelo encima de la mesa y decirle al niño que con las manos escondidas detrás en la espalda intente coger el caramelo con los labios. Podemos empezar con caramelos grandes y después progresivamente más pequeños.

• Hacer competencias con los lápices aguantándolos con la boca.

• Imitar a una persona fumando.

• Hacer un concurso para saber quién tira el lápiz más lejos o encima de la mesa. Cuanto más grande sea el lápiz más fácil será y cuanto más pequeño sea más difícil será.

• Poner los labios hacia delante en morros y después estirarlos lateralmente sonriendo.

• Con un botón con cuatro grandes agujeros, pasar por ellos un hilo o goma elástica. El niño tiene que intentar retener el botón en la boca, mientras nosotros intentamos quitárselo estirando de él. Exactamente igual se puede hacer estirando un chicle.

• Poner un hilo al final de la lengua y sin utilizar los dientes, intentar cogerlo con los labios.

• Sujetar una tarjeta entre los dientes con fuerza e impedir que se caiga.

• Coger con los labios bolitas de corcho de diferentes tamaños y luego expulsarlos.

+ Sorber un líquido con una pajita de refresco

EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO.

EJERCICIOS DE MEJILLAS Y MANDÍBULA

• Inflar y desinflar las mejillas con aire.

• Inflar alternativamente una y otra mejilla con aire.

• Aspirar ambas mejillas.

• Abrir y cerrar la boca a diferentes velocidades.

• Mover la mandíbula inferior de un lado a otro.

• Articular fuerte y exageradamente PA-TA-CA-DA.

• Imitar mucha gente hablando a la vez: BLA-BLA-BLA.

• Articular exageradamente pero sin sonido.

• Masticar chicle.

EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y SOPLO

• Hay que corregir el hábito de respirar con la boca abierta. Las respiraciones lentas cuestan mucho a los niños.

• Si hay poca capacidad respiratoria tendremos que potenciarle la inspiración.

Un ejercicio bueno es oler objetos: chicles, chocolate, flores, un ambientador, comida etc.

• Ejercicios de gimnasia para ayudar un poco a la inspiración y se puede hacer de pie, en una colchoneta, etc. Se le puede decir al niño que levante las manos cogiendo aire, y después que descanse un poco los brazos. Siempre realizando los ejercicios poco a poco, ya que él lo sabe hacer deprisa.

• Poner un libro encima de su barriga y mirar cómo sube y cómo baja.

Observar que cierra bien la boca, sino pueden hacer la inspiración con la boca abierta. Hay que controlar siempre que en todos estos ejercicios tengan la boca cerrada.

• Se puede utilizar una vela, en diferentes posiciones, más cerca o más lejos, pero procurando que el niño no la apague rápido, sino que inspire y expire sin apagarla. Otro ejercicio sería jugar con él a ver quién de los dos apaga la vela antes, colocándola en diferentes posiciones; de esta manera