Alfabetización inicial.

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- Etapa silábica.

En esta etapa el niño establece una relación entre la cadena sonora oral dada por la pronunciación y la cadena gráfica que utiliza para la escritura. Para el niño cada letra vale por una silaba.

- Etapa silábica-alfabética.

Esta etapa es conflictiva para el niño ya que se maneja las dos etapas y todavía no es capaz de segmentar los elementos sonoros de las palabras.

- Etapa Alfabética.

En esta etapa el niño hace correspondencia entre el fonema y el grafema; a cada letra le corresponde un valor sonoro. Pero esta etapa no es la final del proceso, ya que luego se enfrentará con otras dificultades, tales como la ortografía y la separación de las palabras.

Alfabetización Inicial: el rol de los adultos

Si bien es importante la ayuda de los maestros para la educación de los niños, no debemos olvidar la cooperación que tienen los padres en casa, ya que es fundamental y conveniente que los introduzcan al mundo de la lectura, cuando nos referimos a los niños que se encuentran en primer grado de primaria, y se enfrentan al reto de la lectoescritura, es de mucha ayuda cualquier pequeño detalle con el que los padres colaboran, tal como señalar y leer a los niños los carteles escritos, ya que favorece la adquisición de conocimientos sobre el lenguaje escrito. Y, además, la lectura frecuente y repetida de libros de cuentos es un apoyo muy útil. Durante la lectura, al producirse cambios en la entonación, caracterizar un personaje, crear suspenso, mantener la atención, generar un intercambio verbal alrededor de la historia, se promueven estrategias de comprensión y producción de textos, que contribuyen al aprendizaje de la lectura y la escritura.

En la construcción grupal de un relato se utilizan estrategias del discurso narrativo y se favorecen los procesos de comprensión, porque para respetar la coherencia del relato, es necesario atender a la información importante y, a las relaciones temporales y causales de los sucesos del cuento. De igual forma, la lectura frecuente de cuentos, contribuye al desarrollo del vocabulario, a la adquisición de conocimientos sobre el libro y a la orientación de la escritura, del mismo modo, promueve el conocimiento de palabras escritas.

Es conveniente que tanto padres como toda la familia estén conscientes de la gran participación que tienen en el proceso de adquisición y desarrollo de lecto-escritura en los niños. Muchas veces piensan que esto es tarea única de la educación preescolar y primaria, pero no es así, la familia juega un papel muy importante, ya que la adquisición de la lecto-escritura es un proceso social en donde el niño va creando hipótesis a través de las experiencias que va teniendo con el medio en el que se desenvuelve.

El rol fundamental de la familia es motivar a los niños a leer y a escribir para que así ellos puedan darse cuenta del valor que tiene la lectura y escritura en su vida. Es de real importancia que las familias estén conscientes de esto ya que algunas investigaciones “demuestran explícitamente la relación entre el nivel de alfabetización de la familia y el rendimiento escolar de los alumnos con el mayor gusto que estos muestran por la lectura y su mejor disposición para la escritura, en su mejor comprensión y más calificada producción” (Braslavsky 2005).

Si la familia no proporciona un ambiente rico en experiencias tanto de escritura como lectura es muy difícil que el niño vaya construyendo conocimientos acerca de éstas.

Y es importante que no se confunda su rol motivacional con enseñar, luego la educación preescolar o primaria serán los encargados de desarrollar la lecto-escritura a un nivel más formal y convencional.

Rol Docente En La Alfabetización Del Niño

Se considera al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento, es quien guía y acompaña en el proceso de aprendizaje.

“El rol del educador, es el de facilitar y ampliar el aprendizaje que el niño ha iniciado proporcionándole múltiples experiencias de usar la lectura, escritura y la matemática en contextos significativos”. (Baeza, P).

Puedo decir que el rol del maestro es fundamental para el desarrollo correcto del niño en su aprendizaje del lenguaje tanto oral como escrito, ya que depende de cómo y qué estrategias utiliza; si estas son significativas para el niño, como también de las capacidades de observación del profesor para detectar posibles retrasos y su competencia para implementar estrategias de reforzar y estimular las dificultades que tenga el niño.