C. T. E. MARTÍNEZ HERNÁNDEZ LUIS IGNACIO
Enviado por Rimma • 20 de Noviembre de 2018 • 887 Palabras (4 Páginas) • 302 Visitas
...
Luego de comparar la información de su grupo al inicio del ciclo escolar y los resultados obtenidos a lo largo de este primer semestre, destaque:
¿Qué avances identifica?
Algunos alumnos no requieren apoyo en su escritura, puesto que han mejorado su forma de redactar y se involucran un poco más en las participaciones.
¿En qué indicador o indicadores no se evidencia avance y requieren atención prioritaria?
En el apoyo de contenidos matemáticos y la dificultad para relacionarse y autorregularse
¿Por qué?
No han tenido una empatía hacia la asignatura de matemáticas, a pesar de las intervenciones y además de que se les dificulta mucho trabajar con sus demás compañeros a la hora de tomar acuerdos y se les hace fácil encontrar soluciones a través de las agresiones verbales.
¿Qué alumnos presentan las mayores dificultades? ¿Son los mismos que se identificaron inicialmente?
Martínez Hernández Hernández Martín, Martínez Hernández Hernández Luis Ignacio, Cruz Hernández Cristóbal, Contreras Hernández Luis Fernando, Cruz Martínez Cielo Arleth, Antonio Ríos Jesús, Martínez Cruz Santiago Severiano, Cristóbal Cruz Pablo de Jesús y Márquez Hernández Alexis. Solo los primeros cuatro son los mismos al inicio del curso, los demás se incorporaron durante este bloque.
¿En qué aprendizajes esperados o habilidades se centran dichas dificultades?
- Resolución de problemas de expresiones algebraicas y la búsqueda de los ángulos internos en un polígono
- Análisis de un tema.
¿En qué aspectos de su intervención docente tendría que centrar sus esfuerzos para que estos alumnos alcancen los aprendizajes esperados?
En la búsqueda de nuevas estrategias para el aprendizaje de la asignatura de matemáticas, utilizar los diferentes canales de aprendizaje y generar mejores ambientes en donde el alumno se sienta en confianza de participar.
---------------------------------------------------------------
4. Registre sus respuestas y, con base en ellas elaboren un esquema o un texto en el que compartan sus reflexiones con sus pares.[pic 5]
---------------------------------------------------------------
[pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17]
EN LA ESCUELA:
Como colectivo escolar establezcan:
- Los indicadores que representan un desafío mayor en la escuela.
- La problemática identificada en la escuela con la que se corresponde.
- La prioridad educativa, establecida en su Ruta de Mejora Escolar, en la que se inserta esta problemática.
- Los principales avances en el logro de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, a partir de los resultados alcanzados hasta este momento.
- Los aspectos en los que enfocarán sus esfuerzos hacia el cierre del ciclo escolar.
---------------------------------------------------------------
-
¿COMO LO VAMOS HACER? ¿Qué REQUERIMOS FORTALECER O MODIFICAR?
Compartan en los mismos equipos de trabajo por grado:
- ¿Qué de lo acordado y comprometido en ese intercambio entre escuelas están aplicando de manera concreta en su aula?
- ¿En qué están contribuyendo para mejorar los aprendizajes de sus alumnos?
- ¿Qué dificultades se han presentado en su implementación?
- ¿De qué manera las recomendaciones de la actividad 6 pueden fortalecer su intervención docente (en particular, en la atención a los alumnos que requieren mayor apoyo)?
...