CENTENARIA Y BENEMÉRITA Ciclo escolar 2016 - 2017 PLANIFICACIÓN DIARIA

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ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTINEZ

CENTENARIA Y BENEMÉRITA

Ciclo escolar 2016 - 2017

PLANIFICACIÓN DIARIA

GRADO

5

PERIODO: DEL AL DE DEL

BLOQUE: 1

PROYECTO: 1

Escuela primaria: Carlos Maldonado Sector: Región: Zona escolar:

Sección: 5° “A” Alumnos: H=20 M=9 T=29

Normalista: Jorge Arturo Lopez Flores

Grupo: 7° C No. De lista: 15

Asesor:Argelio Tutor: Benito Delgado

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

ASPECTOS

Día 3: Fecha 9 de septiembre del 2016

ACTIVIDADES PERMANENTES:

ESPAÑOL (5°)

TIEMPO:____

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE : Analizar fábulas y refranes

TIPO DE TEXTO : Narrativo

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Comprende la función de fábulas y refranes. • Interpreta el significado de fábulas y refranes.

TEMAS DE REFLEXIÓN: • Significado implícito de fábulas y refranes

ACTIVIDADES

INICIO:

- Responda los siguientes cuestionamientos

- ¿Recuerdan que hemos visto estos días sobre los refranes?

- ¿Para que nos sirven?

- ¿Cuál es su refrán favorito?

DESARROLLO:

- Analice la lectura de la fabula “El cuervo y el zorro” de la página 21 de l libro de español.

- Responda las siguientes preguntas en su cuaderno:

¿Por qué estaría el cuervo parado en la rama de un árbol con un trozo de queso en el pico?

¿Qué quiere decir el autor con la frase “un zorro muy maestro”?

¿Qué significa tener “belleza traza”?

¿Por qué el zorro alabó al cuervo?

¿Qué ocurrió cuando el cuervo comenzó a cantar?

¿Qué significa el refrán: “quien oye aduladores, nunca espere otro premio”?

CIERRE:

- Relate en la libreta con sus palabras qué ocurrió en la fábula, guiándose con estas oraciones:

- Al principio, un cuervo estaba muy contento.

- Luego, llegó un zorro y le dijo.

- Al oir al zorro, el cuervo.

- Al final, el zorro le dijo al cuervo que.

EVALUACIÓN:

En la actividad 2, 3, 4 y 5

MATERIALES DIDÁCTICOS: Cartulina

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: