CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE AGUASCALIENTES

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2015-2016

7° SEMESTRE

ESCUELA PRIMARIA: Enrique C. Rébsamen TURNO: Matutino GRADO Y GRUPO: 2° B

MAESTRA EN FORMACIÓN: Martha Cecilia Martínez Hernández

FECHA DE PRÁCTICAS: del 26 de Septiembre al 14 de Octubre 2016

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Bloque I

CAMPO FORMATIVO

Pensamiento matemático.

ENFOQUE

Problemático y funcional con énfasis en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

DESAFÍOS

12. Figuras iguales

13. Figuras diferentes.

INTENCIÓN DIDÁCTICA

Que los alumnos:

Construyan figuras compuestas a partir de la descripción verbal de éstas.

Construyan figuras compuestas y las comparen.

COMPETENCIAS:

- Resolver problemas de manera autónoma.

- Comunicar información matemática.

- Validar procedimientos y resultados.

- Manejar técnicas eficientemente.

EJE:

Forma, espacio y medida.

CONTENIDO:

Figuras y cuerpos

• Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.

PROPÓSITOS:

Que los niños:

- Conozcan y usen las propiedades básicas de diferentes tipos de rectas y figuras geométricas, para realizar algunas construcciones y calcular medidas.

- Usen e interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares.

ESTANDARES CURRICULARES

2.2.1 Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm).

LINEAS DE TRABAJO:

Número de ficha y título:

SECUENCIA DIDÁCTICA

REPASO DE LECCIONES

Sesión 1. Martes 11 de Octubre 2016

(1 hora 40 minutos)

INICIO:

- Cuestionar a los alumnos acerca de las figuras geométricas que se encuentran en su escuela.

DESARROLLO:

- Entregar un ejercicio para que identifiquen las figuras.

[pic 86]

- Entregar un tangram para que lo recorten y de esta manera podamos formar diferentes figuras.

- Entregar una platilla de diferentes figuras para que los alumnos las realicen y enseguida las copien en su cuaderno.[pic 87][pic 88]

CIERRE:

- Por parejas entregar una hoja de máquina para que junten sus figuras y realicen una figura que ellos deseen.

- Al azar escoger a tres parejas para que pasen a exponer la figura formada.

- Responder dudas presentadas.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES

Cuaderno.

Tangram.

Pintarrón.

Hojas impresas.

Hojas de máquina.

Colores, tijeras y pegamento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conceptual:

Reconoce que una figura compuesta es la que resulta al combinar varias figuras como triángulos, cuadrados, rectángulos, entre otras.

Procedimental:

Forma figuras geométricas con el tangram.

Realiza un dibujo con las figuras geométricas en una cartulina.

Actitudinal:

Muestre interés durante todo la clase, así mismo respete la opinión de sus demás compañeros.

El trabajo colaborativo e individual.

Instrumento de evaluación:

Lista de cotejo.

Producto:

Cuaderno del alumno con el ejercicio impreso.

Figuras realizadas con el tangram.

OBSERVACIONES

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES[pic 89][pic 90]

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE AGUASCALIENTES

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2015-2016

7° SEMESTRE

ESCUELA PRIMARIA: Enrique C. Rébsamen TURNO: Matutino GRADO Y GRUPO: 2° B

MAESTRA EN FORMACIÓN: Martha Cecilia Martínez Hernández

FECHA DE PRÁCTICAS: del 26 de Septiembre al 14 de Octubre 2016

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Bloque I

CAMPO

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