Cognición y Desarrollo Infantil

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Por último se encuentra el desarrollo socio afectivo el cual enfatiza en el cierto grado de influencia sobre el desarrollo humano, demostrando un logro cuando el niño se comunica con su entorno mediante sonidos producidos sin ningún significado pero con el objetivo de tener una respuesta de su madre, con la ayuda de la sonrisa también se crean lasos de confianza que afianzan la personalidad del pequeño, además de todas las representaciones que emplea el niño para efectuar cariño con su entorno.

Ciertamente todas las áreas antes mencionadas construyen un adecuado desarrollo humano que evidencia la influencia del ambiente y crea un conflicto de importancia entre la herencia genética y el entorno sociocultural afirmando que el ser humano está expuesto a estímulos que afectan su crecimiento; donde el individuo enfatiza cambios importantes como lo representan los infantes al realizar acciones y sonidos que demuestran cierta apropiación por el conocimiento del entorno. Así el ambiente va ligado con la biología por ser la cultura la que produce un estilo de vida determinado conformando grupos sociales con semejanzas (Wohlwill, 1998).

La naturaleza presenta dos influencias: la específica que indica que todos somos similares en la niñez y las particular genética que indica diferencias humanas, donde los determinantes biológicos operan a través de los genes interviniendo en el entorno. Scarr (1983) Afirma que:

Nuestra herencia como especie, es tan fuerte que dispone a los niños humanos al desarrollar estas habilidades que aparecen en cualquier entorno humano. Solo privaciones extremas impiden su desarrollo. (p.5)

La crianza juega el papel de moderador inicial determinando ambientes que comienzan desde el punto de vista físico en el útero, de forma prenatal, posnatal desde la zona del nacimiento como el barrio donde se encuentre llegando a ser aspectos afortunados o desafortunados que marcan su desarrollo y luego pueden también ser sociales con ayuda de las personas, institutos o familia, que crean una cierta cultura en una época, es cuando se crean similitudes que son llamadas cortes o generaciones, también los roles fomentan sucesos que moldean la actitud de un individuo, como por ejemplo los niños enfrentan el mundo solos de forma fuerte, en cambio las niñas cuentan con la ayuda de su madre, todo esto a causa de los prototipos que se presentan en los medios televisivos o del ambiente, que predispone el rol del género. Hoffman (s.f) Nos dice:

Los padres tratan a sus hijos e hijas de forma diferente, les dan juguetes diferentes, juegan con ellos de forma distinta y exhortan a las niñas a la dependencia y a que sean ayudantas de la madre, mientras que a los chicos les fuerzan a arreglárselas por su cuenta. El mundo exterior ayuda en este proceso, a medida que los niños van observando los roles de sexo en los programas y anuncios de televisión y otros medios. (p.6)

CONCLUSION

En definitiva se puede evidenciar que la genética y el ambiente si influyen drásticamente en el desarrollo humano, pero siempre en conjunto, ya que si el ambiente es bueno no se detonan los límites físicos que están guardados en la genéticos pero si por lo contrario es negativo puede provocar un total obstáculo y no permitirle al individuo un proceso genuino en el desarrollo.

Se debe tener siempre en cuenta los aspectos como: la psicología que crea una mentalidad positiva, rica en experiencias cognitivas, por otro lado el aspecto biológico como lo son el color de piel, la contextura física, la genética promueven un entorno especial para desarrollar estas características, por último el aspecto social que hace parte del entorno, la naturaleza y el ambiente que lo rodea.

Todos estos factores brindan una visión de la posible continuidad o discontinuidad que presentara el desarrollo de un individuo en su vida, haciendo evidente lo necesario que son nuestras capacidades y habilidades para superar cada etapa de la vida.

Por ultimo si queremos tener un desarrollo adecuado para nuestros hijos, debe ser importante que conozcamos muy bien nuestro árbol genealógico y evaluemos nuestro entorno ambiental como social, para tener una visión clara de lo que se debe cambiar o mejorar para brindarle una óptima calidad de vida al infante, sentando consigo unas bases fuertes para que el resto de la vida puede evolucionar autónomamente sin ningún límite, y el cuidado o guía en este proceso, se ve influenciado por muchos medios que promueven unos prototipos, así que para evitar esto se debe fomentar la iniciativa hacia la educación durante los primeros años de vida, evitando que sus energía se retraigan.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Feldman, R. (2008) Desarrollo en la infancia. México, Pearson editores.

Coon, D.; Mitterer, J. (2010) Introducción a la Psicología. El acceso a la mente y la conducta. México: Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/1162728/mod_resource/content/1/factores_desarrollo.pdf

Carson. (2009). Manos Milagrosas [Video]. Recuperado de http://www.pelis24.net/drama/manos-milagrosas.html