JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL.TIPOS DE JUEGOS.

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SEGUNDA PARTE

Realiza un pequeño fichero compuesto por cuatro juegos, en ellos se Imagina que tienes que realizar en una Escuela Infantil cuatro especifica el ámbito de desarrollo que deberá fomentar;

.Juego para niños y niñas de 0-1 años donde se fomente el ámbito psicomotor.

.Juego para niños y niñas de 1-2 años en el que se trabaje la capacidad del lenguaje.

.Juego para niños de 2-3 años en el que se trabaje la capacidad

cognitiva.

.Un juego tradicional

JUEGO DE 3 A 9 MESES DE EDAD

NOMBRE DEL JUEGO Nº DE PARTICIPANTES

" PALMAS PALMITAS” Uno

EDAD:

3 A 9 MESES

CAPACIDAD/ ÁMBITO QUE DESARROLLA:

Motora coordinación e imitación de movimientos, memoria.

ESPACIO: DURACIÓN:

Sala de psicomotricidad Todos los días 20 minutos

MATERIAL NECESARIO:

Bebe y educador

OBSERVACIONES:

Postura y problemas que pueda tener el niño/a en su maduración motora, logros de esta actividad.

DESARROLLO DEL JUEGO:

Poniéndose de frente al niño/a par que nos vea bien, cantamos la canción PALMAS PALMITAS, HIGOS Y CASTAÑITAS, LIMÓN PARA MI NIÑO SON, mientras se dan palmas. Es un juego que hay que repetirlo muchas veces para que el niño o niña consiga hacer algo parecido.

JUEGO DE 1 A 2 AÑOS DE EDAD

NOMBRE DEL JUEGO NºDE PARTICIPANTES

ASERRÍN -ASERRÁN Un niño y un adulto

EDAD

1-2 Años

CAPACIDAD/ÁMBITO QUE DESARROLLA

Afectiva, estabilidad, control postural, lenguaje, P. lenguaje.

ESPACIO: DURACIÓN:

Alfombra del aula 5-10 minutos

MATERIAL NECESARIO

Una silla.

OBSERVACIONES:

Entre el niño o niña y el educador tiene que haber contacto visual. El ritmo de balanceo tiene que adecuarse a la edad y desarrollo de cada niño

DESARROLLO DEL JUEGO:

El educador se sienta en una silla y pone en sus rodillas al niño de manera que los dos se miren cara a cara. El educador agarra al niño de los brazos o manos y lo balancea para adelante y para atrás mientras canta esta canción: ASERRÍN- ASERRÁN ,LAS CAMPANAS DE SAN JUAN QUE UNA VIENEN Y OTRAS ASERRÍN-ASERRÁN.

JUEGO DE 2-3 AÑOS DE EDAD

NOMBRE DEL JUEGO: Nº PARTICIPANTES:

“ PINTO, PINTO “ 5/6 niños/as

EDAD:

3años

CAPACIDAD/ÁMBITO QUE DESARROLLA:

Semi movimiento.

Coordinar movimiento de la mana.

Establecer vínculos afectivos con los compañeros.

ESPACIO:

Puede ser tanto exterior como interior

lugar donde puedan permanecer sentados.

Creo que el mejor lugar sería en el aula en

la alfombra sentados y en círculos para que

puedan verse unos a otros con mayor facilidad.

DURACIÓN:

Indefinida. La canción termina cuando todos los niños/as tengan las manos escondidas.

MATERIAL NECESARIO:

No necesita material

OBSERVACIONES:

Este juego se puede practicar con niños /as que presenten dificulta d de visión. Además en vez de las manos también se pueden utilizar los pies.

DESARROLLO DEL JUEGO:

Los niños y niñas se ponen sentados, de frente al educador que hace de director del juego, extendiendo las manos con las palmas hacia abajo. El educador/a que dirige el juego, junto con el resto de los niños y niñas , canta la canción:

“PINTO, PINTO GORGORITO, VENDO LAS VACAS A 25, EN QUE LUGAR, EN PORTUGAL, EN QUÉ CALLEJA, LA MORALEJA, ESCONDE LA MANO QUE VIEN LA VIEJA”

Mientras canta la canción el educador va tocando por orden las manos de los niños y niñas, la mano que esté tocando cuando se termine la canción, es la del niño/a correspondiente que tiene que esconder la mano detrás de él, así sucesivamente hasta que todas las manos estén escondidas que es cuando termina el juego.

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JUEGO TRADICIONAL

NOMBRE DEL JUEGO: NºDE PARTICIPANTES:

UNO, DOS, TRES EL ESCONDITE INGLÉS Todo el grupo

EDAD:

A partir de los 3 años, más bien para la segunda

etapa de 3- años.

CAPACIDAD/ÁMBITO QUE DESARROLLA:

Iniciar conductas grupales.

Favorecer la comunicación y la adquisición del lenguaje.

Permiten descubrir el entorno dónde