Diagnostico y propuesta pedagogica.

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PAUTAS PARA LA PROPUESTA PEDAGÓGICA

TÍTULO DE LA PROPUESTA

Surge de la necesidad detectada en el diagnóstico. El mismo debe ser llamativo, coherente con la propuesta, claro, corto y conciso.

- PRESENTACIÒN DE LA PROPUESTA

Descripción general de los propósitos del trabajo a desarrollar mediante la implementación de la propuesta. Al redactar la propuesta, ya tengo claro lo que voy a desarrollar con mis estudiantes.

- Resumen (en español) y abstrac (en inglés) del trabajo a desarrollar. Es un breve, apropiado y comprensivo resumen que debe estar redactado entre 120 y 150 palabras.

- Incorporar las palabras clave o descriptores.

- JUSTIFICACIÓN:

Conjunto de argumentos, razones, motivos por los cuales se desarrolla la propuesta o proyecto pedagógico. Debe ser una redacción clara y puntual elaborada por el estudiante, que le permite al lector conocer las razones por las cuales se desarrolla la experiencia pedagógica.

- OBJETIVOS:

El objetivo general y los objetivos específicos le permitirán al docente en formación, precisar los alcances de su trabajo. ¿Qué pretende alcanzar con la implementación de su propuesta pedagógica? El objetivo general debe dar respuesta a una necesidad detectada en el diagnóstico.

- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

La fundamentación teórica hace referencia a los diversos elementos y planteamientos teóricos que el estudiante tendrá que abordar, para poner en marcha su propuesta. Aquí se incluirán aspectos relacionados con didácticas y metodologías que pueden dar soporte a las diversas actividades que pretende llevar a la práctica el estudiante. Debe estar planteada desde las normar APA.

- METODOLOGÍA

Es el abordaje de la propuesta, aquí se pretende recoger los aspectos relacionados con el diseño de actividades que espera desarrollar el estudiante en el desglose de su propuesta pedagógica. Con el fin de favorecer la planeación y organización del trabajo por parte del estudiante, se sugiere:

- Relación de las Actividades que espera poner en marcha a lo largo del semestre

- Cronograma de Actividades: el cronograma tiene como finalidad la organización del trabajo, y planeación del mismo. Se sugiere el diagrama de Gantt.

- EVALUACIÓN

En la parte de evaluación, se espera que el estudiante desde su planeación tenga establecido de que manera va a precisar si los objetivos planteados se alcanzaron o no. Por lo tanto, debe establecer una estrategia que le permita llevar a cabo las respectivas avaluaciones. Puede establecer unos criterios de evaluación que le permitan validar su propuesta.

Es importante destacar que la evaluación gira en torno al cumplimiento de los objetivos propuestos inicialmente, así como de su programación con el fin de obtener los resultados o conclusiones.

- BIBLIOGRAFÍA

Relación de fuentes teóricas, ya sean físicas o virtuales que le aportaron al diseño y elaboración de la propuesta. Cumplimiento con la aplicación de normas APA.