Ensayo El huerto (proyecto)

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Actividades complementarias: ajedrez

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas papel y colores para que dibujen el huerto y lo adornen con material reusable con el propósito de potenciar su desarrollo cognitivo y al mismo tiempo su creatividad (inteligencia)

- Actividad colectiva: motivar a los niños y niñas a una ronda para entonar diversas canciones

Martes 17/05/2016

Recibimiento: a los niños y niñas con juegos lúdicos en el patio principal

Planificación de la niña y el niño: dialogar con los niños y niñas sobre racionamiento del agua facilitando una caja sorpresas en la cual se encontraban poesías con la finalidad de potenciar la lectura (inteligencia)

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas papel de seda azul, hojas blancas, goma para que rellenen una gota de agua con la finalidad de potenciar su creatividad (inteligencia)

- Actividades complementarias: inglés y computación

- Actividad colectiva: motivar a los niños y niñas a observar un video sobre el cuidado del agua con la finalidad de potenciar su imaginación

Miércoles 18/05/2016

Recibimiento: a los niños y niñas con cuentos

Planificación de la niña y el niño: conversar con los niños y niñas sobre el cuidado de una planta desde la semilla hasta su fruto con la finalidad de potenciar su desarrollo cognitivo (inteligencia)

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas el cuaderno de atención , lápiz y colores para que realicen ejercicios de atención de esta manera se potencia su atención y creatividad (inteligencia)

- Actividades complementarias: invitar a los niños al área de la piscina donde tendrán objetos que flotan de esta manera compartir con sus compañeros y jugaran (lúdico)

- Intercambio y recuento: dialogar con las niñas y niños sobre las actividades realizadas en clase con la finalidad de obtener un aprendizaje significativo

- Actividad colectiva: invitar a los niños y niñas motivar a los niños y niñas a la cancha para realizar diferentes dinámicas como el papa caliente y el pato-ganso (lúdico)

Jueves 19/05/2016

Recibimiento: a los niños y niñas con rompecabezas

Planificación de la niña y el niño: observar a través de un bolso mágico material alusivo al proyecto con la finalidad de enriquecer el vocabulario de cada niño y cada niña (inteligencia)

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas que dibujen en una hoja blanca lo que más le ha gustado del proyecto con el propósito de potenciar su creatividad (inteligencia)

- Actividades complementarias: deporte

- Intercambio y recuento: dialogar con las niñas y niños a través de un títere sobre lo visto en clase de esta manera expresar sus conocimientos obtenidos en clase

- Actividad colectiva: motivar a los niños y niñas a la cancha para observar un video sobre la importancia del agua con la finalidad de que se identifiquen y aprendan las maneras de cuidar el agua

Lunes 23/05/2016

Recibimiento: a los niños y niñas con memorias

Planificación de la niña y el niño: explicar a través de una lámina las partes de una planta con el propósito de que expresen sus ideas y conocimientos (inteligencia)

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas el cuaderno de planificación colores con la finalidad de que plasmen lo que desean hacer durante la jornada diaria (inteligencia)

- Armar y construir: invitar a los niños y niñas el espacio de armar y construir para que jueguen con memorias con el propósito de descubrir la imagen y llevar la secuencia (lúdico)

- Intercambio y recuento: dialogar con los niños y niñas acerca de que fue lo que más les gusto y que aprendieron de la clase

- Actividad colectiva: motivar a los niños y niñas hacer una ronda donde se entonaran diversas canciones como: la chivita, hay un hueco con la finalidad de recordar y aprenderse estas canciones

Martes 24/05/2016

Recibimiento: a los niños y niñas con el libro piruetas

Planificación de la niña y el niño: narrar un cuento llamado “gotita de agua” con el propósito de fortalecer el proceso de lectura (inteligencia)

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas a dibujar una planta y sus partes en hojas blancas con la finalidad de potenciar su creatividad y al mismo tiempo conocer cada parte de una planta (inteligencia)

- Armar y construir: invitar a los niños y niñas a armar un rompecabezas de las partes de una planta con la finalidad de promover el proceso de lectura y su desarrollo cognitivo (lúdico)

- Actividad complementaria: inglés y computación

- Intercambio y recuento: dialogar con los niños y niñas acerca de la finalidad de potenciar los conocimientos obtenidos sobre el mismo

- Actividad colectiva: motivar a los niños y niñas hacer una gymkana en la cancha deportiva con la finalidad de desarrollar su motricidad gruesa

Miércoles 25/05/2016

Recibimiento: a los niños y niñas en el parque principal

Planificación de la niña y el niño: narrar un cuento sobre los acuerdos de convivencia llamado “Daniela y las palabras mágicas” con el propósito de fortalecer su desarrollo cognitivo (inteligencia)

Trabajo en los espacios

- Expresar y crear: facilitar a los niños y niñas hojas blancas papel crepe goma papel crepe para dibujar el planeta tierra limpio y contaminado con la finalidad de que identifiquen a cada uno y al mismo tiempo desarrollar su creatividad (inteligencia)

- Representar