GEORGI LOZANOV Y EL INICIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO

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El error de muchos maestros es creer que si un alumno aprendió como ella daba su clase los demás también tenían que aprender, pero la verdad es otra, los humanos nos desarrollamos de diferente manera y en distintos ambientes y es por ello que muchos no tienen el éxito con los métodos de enseñanza tradicional.

Yo me considero una persona que en el contexto prefiero ser dependiente en el área, es decir poder aprender más allá de lo que me rodea o ya conozco lo suficiente, también tengo un contexto de relación donde se establezca una relación con credibilidad y respeto antes de escuchar o aprender.

En mis vías de entrada soy visual externo, donde mantengo contacto visual con las personas, la posición de mi cuerpo es erecta y creo imágenes mentales y uso terminología relacionada a la imágenes, de igual forma en ocasiones soy Kinestésico interno ya que soy intuitiva, me agrada ver televisión y el cine, soy comunicadora no verbal y suelo analizar algún asunto antes de aceptarlo.

En las formas de procesamiento soy más del tipo conceptual con los libros, palabras, computadores, ideas conversaciones pero de igual manera tengo tendencias a lo concreto a lo que se puede tocar, manipular y a veces aprendo haciendo las cosas no solo escuchándolas.

En las formas de respuesta me considero una persona que compara y busca similitudes , quien estás de acuerdo más fácilmente con cosas que previamente ha hecho, soy consistente y prefiero la cosas que tienen sentido.

La manera de aprender entre hombres y mujeres es verdaderamente diferente, desde pequeños nos desarrollamos de diferente manera y nos es más fácil hacer cosas que a ellos se les complica y viceversa, los sentidos se manejan de diferente manera. Lo hombres manejan con mayor facilidad el hemisferio derecho, mientras que las mujeres somos más del hemisferio izquierdo, es por eso que maduramos de manera más rápida.

EL EFECTO PIGMALEON Y LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO

Se llama así al efecto que ejercen las expectativas que se depositan sobre una persona e influyen en el redimiendo que ésta obtendrá en base a dichas expectativas generadas.

En un lenguaje que entendemos todos: si a un niño le dices que no vale para nada, crecerá creyendo eso y actuando en consecuencia, por lo que no desarrollará sus capacidades todo lo que es capaz realmente.

Se dice “Ten fe en tus alumno y ellos tendrán fe en ti. La educación tiene u ritmo, aprende a interpretarlo” Tao. Lo anterior es completamente cierto ya que cuando quieres tener buenos resultados de las personas, no debes hacer menos a nadie, todos valemos lo mismo aunque unos tengan un papel más importante que otro. Por ejemplo en una empresa se dice que un verdadero líder no es el que trata mal a su equipo de trabajo, no es aquel que se siente superior o por encima de otros, un verdadero líder abe que para garantizar un buen trabajo debes de contribuir con tu equipo de trabajo, tratarlo como humanos, no como tus esclavo, el verdadero líder no manda, si no que dirige correctamente a las personas que hacen posible que a él se le reconozca como jefe.

Lo mismo pasa en una escuela ya que un buen maestro no es aquel que solo pide un trabajo o no da indicaciones claras, un buen maestro está ahí para resolver dudas, apoyar a los alumnos y dar correctamente su clase.

No todo en la vida es estar mandando, diciendo y levantándose el cuello cuando la persona demuestra que no es un buen líder ni la persona indicada de comprometerse con lo que hace o lo que supuestamente le apasiona.

Para el verdadero éxito, todos necesitamos de todos y no se debe tratar a las personas como no te gustaría que te trataran, porque la vida da muchas vueltas y no sabes en que momento puedas necesitar de esas otras personas.

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL APRENDIZAJE

“Disciplínese usted antes de intentar disciplinar a los demás”.

Las personas usualmente piensan siempre negativamente conforme a lo que se les va presentando, los adulto principalmente cuando les ocurre algo malo que no estaba contemplado obviamente, se irritan con mayor facilidad, y tratan de dar buena impresión con las personas que no conocen sin embargo, con la personas que conocen, sacan su estrés y se desquitan con ellas, les hablan de lo que paso y cualquier cosita vuelve a ponerlos de mal humor. Esto pasa continuamente en diferentes lugares, horas, en donde sea.

Uno debe de aprender a sobrellevar las cosas, a aceptar que hubo un error, y que debe mejorar en algunos aspectos o hacerlos de la mejor manera posible.

Se debe aprender a vivir con ello pero sobre todo a no estresarnos, a relajarnos haciendo algunas otras actividades como el yoga, el acondicionamiento físico, alguna pasión que queramos hacer o explotar al cien. No debemos enojarnos y enojarnos por cualquier cosa, tenemos que concentrarnos o abrir nuestras mentes a otras cosas para no entrar en estrés o muchas veces depresión.

Los sentimientos y/ o emociones son parte muy importante en nosotros, porque nos hace identificarnos el cómo somos, lo que no gusta, disgusta o lo que debemos arreglar para ser una mejor persona.

No debemos creer que el hacernos daño nos quitara los problemas, en realidad nos provoca aún más y eso es con relación a las drogas y el alcoholismo, el ser adictos a eso genera la incapacidad de reflexionar con claridad, no nos permite identificar la salida a los verdaderos problemas que se enfrentan día con día. Las personas que principalmente se vuelven adicto a estas sustancias tienen problemas muy profundos, en casa, en la calle y más en las mismas adicciones, creen que ser adicto a algo ara que acaben todos sus problemas, pero finalmente uno decide lo que quiere, con quien quiere juntarse y es lo que quiere para su vida futura.

Las emociones son indispensables para todo ser humano, y a partir de ello podemos identificar el humor de cada persona, el cual ayuda o no a tener una mayor concentración en lo que se le dice.

APRENDIZAJE CUANTICO

APRENDIZAJE VIVENCIAL Y EXPERIENCIAL

“No le digas cómo hacerlo, muéstraselo sin decir una palabra. Si se lo dices, vera moverse tus labios, pero si se lo muestras, querrá hacerlo por sí mismo”

Creo, que la idea anterior es cierta y se presenta desde que somos unos bebes ya que cuando le dices a un bebe que le pegue a la mesa con la mano, el niño no entiende a que te refieres, solo te escucha y te veo, peor nunca lo hace, sin embargo si