IMPLEMENTACION DE LECTURA SOCIALIZADA

...

#Objetivos de acción transformadora: Realizar llamados a nivel institucional con la búsqueda de la participación del colectivo

--Actividades practicas: no existe un cronograma como tal para que los estudiantes lleven a cabo un proyecto productivo, los profesores no le daban ninguna motivación al estudiante para realizar actividades productivas, no se preocupan por estas actividades, además de que existe muchos roces entre el profesor de manos a la siembra y otros profesores de la institución

#Objetivos de acción transformadora: darle charlas a los estudiantes y a los demás profesores en cuanto a lo que es y queremos lograr con dicho proyecto y prestar toda la colaboración posible para un futuro realizarlo mancomunadamente -Relaciones sociales-organización: los docentes de aéreas como horticultura fruticultura y agricultura no trabajan en forma conjunta, sino cada uno por su lado incluso las planificaciones son separadas, en algunas ocasiones ni se quieren prestar los implementos de trabajo unos a los otros ha sido una lucha constante tanto con docentes como con estudiantes ya que se niegan a participar y a colaborar en dicho proyecto

# Objetivos de acción transformadora: aplicar cada una de las estrategias aprendidas en la MMSR para darle a entender a cada uno de los docentes la importancia de llevar a cabo dichos proyectos

--Didáctica (de acuerdo a los procesos didácticos):

A través del tiempo esta institución ha trabajado con otros métodos que no son los procesos didácticosNo aceptan otra planificación sino con la que han venido trabajando

#Objetivos de acción transformadora: Crear normas para la incorporación y aplicación de los procesos didácticos

--Actividades practicas: no se cuenta con los materiales e instrumentos necesarios para realizar las practicas Falta de equipos para las prácticas de laboratorio

# Objetivos de acción transformadora: Equipar adecuadamente los laboratorios para las prácticas

# Relaciones sociales- Organización Los vinculantes hemos venido trabajando para la enseñanza significativa, llevando nuevas estrategias educativas basadas en los procesos didácticos

# Lucha El rechazo de algunos docentes para impartir nuevas estrategias educativas basadas en los procesos didácticos

# Objetivos de acción transformadora: Crear talleres de planificación basados en los procesos didácticos

--Investigativa (de acuerdo a los criterios de IAPT)

Proyecto de investigación Esta investigación se trabajo bajo el enfoque socio-critico aplicando nuevas estrategias Se ha trabajado con dos planificaciones la tradicional para la institución y con los procesos didácticos para llevarla al aula esto lo hemos hecho para no crear conflicto

# Objetivos de acción transformadora: Realizar charlas para dar a conocer la nueva metodología de la investigación

--Actividades prácticas El problema de la lectura se ha trabajado bajo el paradigma socio crítico aplicando para ello los procesos didácticos Algunos docentes no se han querido incorporar para tratar de resolver la problemática

#Objetivos de acción transformadora: Crear grupos de atención para tratar de solventar la transformación educativa

--Relaciones sociales-organización:

algunos docentes han dado su aporte a la investigaciónMuchos docentes se niegan a trabajar integradamente

# Objetivos de acción transformadora: Talleres, conversatorios, charlas a los docentes sobre la planificación o línea de investigación

Objetivos de acción que se tomaron para resolver la problemática:

#Objetivos de la acción transformadora: Proponer charlas para dar a conocer que la lectura no es solo para el área de castellano sino en todas las áreas de estudio

#Objetivos de acción transformadora: aplicar estrategias didácticas de integración como herramienta para el aprendizaje

#Objetivos de acción transformadora: A nivel de integración en las áreas del saber hacer énfasis en integrar todos los contenidos planificados

#Objetivos de acción transformadora: llevar a cabo cada una de las metas propuestas en la MMSR

#Objetivos de acción transformadora: darle charlas a los estudiantes y a los demás profesores en cuanto a lo que es y queremos lograr con dicho proyecto y prestar toda la colaboración posible para un futuro realizarlo mancomunadamente

# Objetivos de acción transformadora: Equipar adecuadamente los laboratorios para las prácticas

Los núcleos temáticos utilizados para el presente trabajo fueron los siguientes:

Núcleos temáticos

1- ¿Cuándo y cómo surgió la Vida?

2- Rescatamos nuestra cultura del agua

3- ¿Como era el ambiente donde apareció la vida?

4- La Vida en la tierra en sus primeros pasos

5- La diversidad de la vida en nuestro planeta tierra

6- Humanos: nuestra historia evolutiva

7- Microorganismos: ¿las armas más pequeñas, el Origen de enfermedades o nuestros grandes aliados?

8- La vida que nuestros ojos a simple vista pueden ver: eucariotas pluricelulares

Capítulo II

Diseño Teórico

La lectura debe ser una aventura interesante motivada por el docente a través de estrategias. El trabajo y estos enunciados se relacionan porque buscan medios, por los cuales la lectura sea fluida y un disfrute para quien la realice.

El trabajo está respaldado por teorías de reconocidos autores que han dado su aporte de una manera empírica y científica a la sociedad, y los cuales tienen vigencia hoy en día

Según Birkerts (citado por blog Aprendizaje Técnicas de estudio 2010) señalo que: “La lectura