INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. – GRUPO AD

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¿Cuáles son las disciplinas que tienen que ver con él?

Psicología y psiquiatría.

La Psicología Clínica es un disciplina científico–profesional con historia e identidad propias y cuyos objetivos son la evaluación y diagnóstico, tratamiento e investigación en el ámbito de los trastornos psicológicos o mentales. La Psicología Clínica coincide con la Psiquiatría en que su objeto es el trastorno mental, no la enfermedad, de tal manera que las funciones profesionales de los psicólogos clínicos y de los psiquiatras convergen en gran medida.

¿Cuál es su contribución, que para todo el conjunto puede ofrecer su conocimiento específico?

El conocimiento específico que se aporta para la contribución del trastorno disocial y resilentes propone la interpretación y comprensión de los fenómenos, el entender por medio de cuales vivencias sociales aparecen y persisten la conductas disocial y resiliente en los sujetos. Teniendo en cuenta, la individualización de cada adolescente y las circunstancias a las cuales se enfrentan cada uno. Contribuyendo en la identificación de las áreas que se pueden ver afectadas por dichas conductas, para que en un futuro pueda servir como base para una intervención en los adolescentes que presentan trastorno disocial y mostrar una técnica que pueda ayudar en el proceso el cual es la resiliencia.

¿Qué probara el estudio?

El estudio probará como las vivencias sociales (traumáticas en su mayoría) pueden inferir en la aparición de estas conductas y cómo podemos relacionarlas con la persistencia, como influye en el adolescente y las áreas de sus vidas en las que se presentan las consecuencias. Es un estudio que permitirá la interpretación y la comprensión de los fenómenos y los contextos con los que interactúan los individuos que se asocian a sus comportamientos y percepciones.

¿En qué términos podría entrar a justificar el tema desde el punto de vista de la investigación científica, del área propia de sus actividades profesionales, académicas o sociales?

Los términos en los cuales pasaremos a justificar los temas de investigación son desde el punto de vista académico. Donde se pretende abordar el estudio del trastorno desde las vivencias sociales que contribuyen a que las conductas sean persistentes y las áreas de sus vidas en las cuales ejercen una influencia, ya sea de carácter positivo o negativo.

Sabemos que algunos beneficios tangentes que se caracterizan en el desarrollo, ejercen una influencia significativa sobre la conducta, presentando vinculaciones complejas, por lo que requiere un abordaje cercano a los individuos que poseen dichas conductas, integradas con el contexto personal, familiar, cultural que nos permita alcanzar formulaciones dialógicas.

¿Qué aspectos positivos y que dificultades percibe en el posterior investigación del tema?

Estos aspectos podemos identificarlos en el momento en que la investigación haya concluido, pero podemos predecir debido a la bibliografía en la que nos apoyamos antes de la investigación propia que estos adolescentes si no están con la mayor actitud y no ponen de su parte, rechazarían todos los métodos o técnicas que implementemos para intentar comprenderlos.

ARTÍCULOS: TRASTORNO DISOCIAL Y RESILIENCIA EN ADOLESCENTES.

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- Donde se hace la investigación: Bogotá, Colombia.

- Autor: JAPCY M. QUICENO, JINETH MATEUS, MARISOL CARDENAS, DIANA VILLAREAL

- Y STEFANO VINACCIA.

- Título: CALIDAD DE VIDA, RESILIENCIA E IDEACIÓN SUICIDA EN ADOLESCENTES VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL.

- País: Colombia.

- Año: 2013.

- Problema a investigar: Como mejorar la calidad de vida de los adolescentes que fueron abusados sexualmente.

- Objetivo: Examinar las relaciones de la resiliencia y la ideación suicida con la calidad de vida en 50 adolescentes víctimas de abuso sexual.

- Metodología: Participaron en el estudio 50 adolescentes hombres y mujeres entre los doce a dieciséis años de edad adscritos a una asociación que les brinda atención clínica psicológica, quienes fueron escogidos mediante muestreo no aleatorio de sujetos disponibles.

-Escala de Resiliencia Adolescente (Adolescent Resilience Scale, ARS)

-Inventario de Ideación Suicida Positiva y

Negativa (Positive and Negative Suicide Ideation

Inventory, PANSI).

-Cuestionario de Salud y Bienestar en

Niños(as) y Adolescentes (KIDSCREEN-52).

- Conclusiones: La resiliencia es una variable protectora frente a los pensamientos sobre el suicidio y promueve la calidad de vida en los y las adolescentes víctimas de abuso sexual.

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• Donde se hace la investigación: Región metropolitana de Chile.

- Autor: Marco Antonio VILLALTA PÁUCAR.

- Título: Factores de resiliencia asociados al rendimiento académico en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social.

- País: Chile.

- Año: 2009.

- Problema a investigar: los factores de resiliencia asociados al rendimiento académico de los alumnos adolescentes que viven situaciones de vulnerabilidad social.

- Objetivo: Describir aspectos generales y específicos de vulnerabilidad social de los estudiantes adolescentes y analizar los factores de resiliencia de la Escala SV-RES asociados al rendimiento académico según factor de riesgo.

- Metodología: Se realizaron grupos focales de ocho participantes cada uno, en cada establecimiento del estudio. Se solicitó al profesor Jefe de Unidad Técnica Pedagógica que seleccionara a los alumnos participantes del grupo focal según dos criterios: 1) de rendimiento académico promedio o superior a su grupo de curso, y 2) que hayan vivido dificultades o situaciones de riesgo social que estos alumnos hayan superado. El análisis se concentró en reconocer, desde el discurso