Instrumentos de evaluacion. Completa correctamente las afirmaciones que se te presentan.

...

_____ La autoevaluación consiste en evaluarse a sí mismo y a otros participantes con la finalidad de que la evaluación resulte más viable.

_____ Los instrumentos de evaluación responden a la pregunta ¿cómo voy a evaluar? es el soporte físico que se emplea para recoger información sobre los aprendizajes de los estudiantes.

_____ Una de las clasificaciones de las técnicas semiformales son los trabajos y ejercicios de los alumnos realizan en clase.

INSTRUCCIONES: Calcula el índice de facilidad, dificultad y discriminación de los siguientes ítems. Valor (25 puntos).

ALUMNOS

RESPUESTA A ITEM NUMERO 12

PUNTUACION TOTAL EN LA PRUEBA

María

C

14 PUNTOS

Blanca

E

12 PUNTOS

Pedro

C

15 PUNTOS

Karla

C

14 PUNTOS

Francisco

C

14 PUNTOS

Tania

E

9 PUNTOS

Pablo

E

8 PUNTOS

Luis

C

14 PUNTOS

Sandra

E

11 PUNTOS

INSTRUCCIONES: A manera de ensayo explica cuál es la utilidad, características, clasificación, tipo de evaluaciones existentes, menciona algunos instrumentos de medición y finalmente aporta alguna experiencia significativa respecto al tema que hayas tenido en tu vida de estudiante respecto, y a manera de juicio valora si tus experiencias han sido positivas o negativas y por qué lo consideras así. (Mínimo media cuartilla, máximo una cuartilla) Valor (25 puntos)

Lista de Cotejo para evaluar el Desempeño Docente

Nombre del Evaluador:

Nombre del Evaluado:

Grado y Grupo:

Fecha:

Puntuación:

INSTRUCCIONES: Marca con una X según corresponda.

SI

(1)

NO

(0)

¿Tiene en cuenta elementos de motivación?

¿Hay coherencia entre la planeación y la práctica?

¿Tiene en cuenta los conocimientos previos de los alumnos?

¿Inicia puntualmente sus clases?

¿La mayor parte del tiempo la utiliza en actividades de aprendizaje?

¿Los materiales y recursos didácticos son apropiados?

¿Los aprendizajes son adecuados al nivel del alumno?

¿Responden a sus intereses?

¿A la hora de monitorear las actividades toma en cuenta a todo el grupo?

¿Se autoevalúan los alumnos?

¿Se propicia la coevaluación?

¿Posibilita el trabajo autónomo de los alumnos?

¿Se promueve la participación activa de los alumnos?

¿Son adecuados lo elementos de evaluación?

Total:

Escala de Apreciación para evaluar las Instalaciones Físicas de UNIDEP

Nombre del Evaluador:

Nombre del Evaluado:

Grado y Grupo:

Fecha:

Puntuación:

INSTRUCCIONES: contesta la siguiente escala

Significado a categorías de valoración.

3. Excelente: el rasgo se presenta en formas sobresalientes y sostenidas, sin imperfecciones ni vacías.

2. Bueno: el rasgo se presenta según lo esperado en el objetivo, con algunas imperfecciones casi inadvertidas.

1. Deficiente: el rasgo se presenta en forma insuficiente en relación con lo esperado en el objetivo. Con numerosas y reiteradas imperfecciones y vacíos.

0-mala: el rasgo no se presenta o se presenta en forma totalmente contraria a lo esperado en el objetivo, lleno de imperfecciones, vacíos que lo hacen inaceptable.

Escala de apreciación.

Indicador

Excelente (s)

(3)

Buena (s)

(2)

Deficiente (s)

(1)

Mala (s)

(0)

Considero que la construcción es:

El espacio en las aulas es:

Cree que el material con el cual se construyo es de calidad:

Sus aulas son:

Sus salidas de emergencia son: