MATERIAL PLANIFICACION Y EVALUACION
Enviado por Jillian • 24 de Junio de 2018 • 1.329 Palabras (6 Páginas) • 351 Visitas
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- Las áreas de desarrollo están inmersas en los Ejes Curriculares y de allí parte el proceso de evaluación de los aprendizajes del niño y la niña de preescolar. Para ello, debemos conocer Qué evaluar en cada una de ellas:
COGNITIVO
La adquisición del conocimiento físico de los objetos, eventos y personas.
La construcción y aplicación del conocimiento lógico-matemático (clasificación, seriación y numero) y espacio temporal que lo rodea.
El desarrollo de la habilidad para construir las representaciones mentales de si mismo y de manera cada vez más compleja y abstracta.
El desarrollo del pensamiento creativo, la habilidad para observar, hacer hipótesis y descubrir el mundo a su alrededor.
SOCIOEMOCIONAL
El desarrollo de altos niveles de autoestima.
El desarrollo de su autonomía moral e intelectual.
El proceso de expresión de sentimientos, emociones utilizando diferentes formas de expresión.
El desarrollo de las relaciones interpersonales.
El desarrollo de su capacidad de participar, trabajar, compartir e intercambiar con niños y adultos, dentro de una concepción democrática.
El proceso de identidad y socialización.
El desarrollo del potencial creador.
El proceso de coordinar diferentes puntos de vista propios de su interacción con otros niños y adultos.
PSICOMOTOR
El dominio armónico de su propio cuerpo y de sus movimientos.
Una mayor eficiencia en los actos de la vida, de la relación y en diversas situaciones de aprendizaje.
El desarrollo de las diversas coordinaciones globales segmentarias (motricidad gruesa y fina).
El desarrollo de su lateralidad.
La organización progresiva del esquema corporal y su orientación espacio temporal.
LENGUAJE
La adquisición adecuada del lenguaje oral y las destrezas básicas para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
El uso del lenguaje como medio de comunicación en las actividades de preescolar especialmente en relación a su proceso de socialización, expresión de sentimientos, creatividad, desarrollo de aprendizajes, desarrollo físico, y psicomotor.
El uso del lenguaje como instrumento de pensamiento especialmente en relación a las experiencias que le permitirán el desarrollo del conocimiento físico, social, conocimiento lógico matemático de la etapa de preescolar.
FÍSICO
El ritmo orgánico en función de las necesidades e intereses individuales y del grupo.
Una actitud positiva hacia la alimentación.
El dominio del cuerpo, sus partes y funciones básicas.
Las funciones de los órganos de los sentidos.
La expresión adecuada del estado de salud.
La seguridad y protección corporal.
- Los indicadores de evaluación no se deben separar por áreas de desarrollo.
- Se debe comenzar por la descripción inherente al área social, emocional y moral.
- El informe debe estar redactado en tercera persona del singular.
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