Modulov Trata de un niño llamado oscar al principio aparece un funeral simbólico de su padre y el niño se hace muchas preguntas.

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--Séptimo habito “afile la sierra”

Engloba los otros hábitos del modelo de los siete hábitos porque es el que los hace posibles, es un código postal personal significa preservar y realizar el mayor bien que usted posee significa renovar las cuatro dimensiones de la naturaleza, la física, espiritual y la social emocional de manera sabia y equilibrada.

Es la inversión más poderosa, la física es de nuestro cuerpo comer, ejercicio y descansar, la espiritual proporciona el liderazgo de nuestra vida social, emocional enfoca los 4,5 y 6 hábitos, centrados en el principio de liderazgo, la comunicación y la cooperación creativa.

INDAGAR PREREQUISITOS NECESARIOS PARA LA INTEGRACION A APRENDER, DURANTE LA CARRERA Y, APRENDER ESOS PREREQUISITOS

Propósito del módulo: generar capacidades para aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Desarrollo del modulo

Habilidades a desarrollar

Análisis, interpretación y organización de contenidos

Secuencias de actividades de aprendizaje/ejercicios

1.1.4.1 Presenta en diapositivas el perfil de ingreso a la educación normal

1.1.4.2 Elabora un mapa conceptual a cerca de los rasgos del perfil de ingreso

1.1.4.3 Realizara una autoevaluación en forma individual y por escrito sobre las capacidades y habilidades que posee en relación a los requisitos establecidos en el perfil de ingreso

1.1.4.4 Analiza en plenaria las fortalezas y debilidades comunes en relación con la Licenciatura.

1.4.4.3 Realiza una autoevaluación en forma individual y por escrito sobre las capacidades y habilidades que posee en relación a los requisitos establecidos en el perfil de ingreso.

Yo considero que tengo habilidades y capacidades como:

--La habilidad para buscar, sintetizar y transmitir información proveniente de distintas fuentes.

Capacidad para solucionar problemas a partir de métodos establecidos.

Capacidad para aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

--Capacidad de trabajo colaborativo para el logro de metas y proyectos, lo que implica el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural, de creencia, valores, ideas y prácticas sociales.

--habilidad para escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

--Interés por participar con una conciencia Cívica y Éticas en la vida de su comunidad, región, Entidad, México y el mundo.

COMPETENCIAS PROFESIONALES Y SUS UNIDADES DE COMPETENCIA

--Ámbito uno planeación del aprendizaje

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinar es para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.

1.- Realiza un diagnóstico de los intereses motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

2.- Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

3.- Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinarios para desarrollar un reconocimiento integrado en los alumnos.

4.- Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación, a partir del resultado de evaluación.

5.- Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la información y la comunicación, de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

--Ámbito 2 organización del ambiente en el aula.

Generar ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.

1.- Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.

2.- Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos habilidades, actitudes y valores.

3.- Realiza actividades para favorecer la autonomía en los alumnos.

4.- Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo escolar que atiende.

5.-Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.

Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar

6.- Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica.

7.- Aplicar metodologías situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos formativos.

8.- Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeño esperado en el grado escolar.

Usa las TICS como herramienta d enseñanza y aprendizaje.

9.- Aplica estrategias de aprendizaje en las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.

10.- Promueve el uso de la tecnología entre sus alumnos para que aprendan por si mismo.

11.- Emplea la tecnología para generar comunidades de aprendizaje.

12.-Usa los recursos de la tecnología para crear ambientes de aprendizaje.

Ámbito 3 Evaluación educativa.