ORIENTACIÓN TEÓRICA-METODOLÓGICA.

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En la educación están a disposición 5 instituciones de educación preescolar, 9 escuelas primarias, un colegio particular, 3 secundarias, 3 preparatorias y una dificultad de agronomía dependiente de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

En toda la región norte de Sinaloa, especialmente en el valle del Fuerte existe una cantidad respetable de centros ceremoniales indígenas yoremes, en los cuales el festejo de la pasión de Cristo se realiza haciendo gala de un secretismo que da un toque singular a la celebración, tales representaciones son una tradición que data de cientos de años y que año con año inicia el miércoles de ceniza cuando los fariseos asisten a la parroquia a recibir el cuerpo de Cristo simbolizado en ceniza.

Se realizan muchos festejos, uno de los más tradicionales es el de semana santa, realizando rituales con danza de matachines, pascola y venados; otro de suma importancia es el día del Ejido Las Vacas, antiguo nombre de Juan José Ríos; la celebración del día de muertos, haciendo altares a sus seres queridos y llevando ofrendas; día de la independencia de México, ésta se celebra en la plaza de la comunidad, con música en vivo, juegos mecánicos, varios puestos de comida mexicana y a las 11 de la noche el síndico municipal toca las campanadas para dar el grito de independencia y se culmina con la quema del castillo; otras celebraciones es navidad y año nuevo, las personas se reúnen con sus familiares y amigos para celebrar la llegada del nuevo año.

El contexto social descrito ha beneficiado a la mayoría de los alumnos en su aprendizaje, ya que hay muchas instituciones a su disposición, la mayoría logra aprovechar las oportunidades que se tienen de estudiar, sin embargo hay muchos jóvenes que no tienen la capacidad o los recursos necesarios para hacerlo, por que como ya se explicó también existen situaciones de extrema pobreza y estos jóvenes tienen que trabajar para crear un sustento y ayudar a sus familias.

1.1.2 En lo institucional

La escuela “El Maestro Rural” se fundó en el año de 1981, su fundador y primer director fue Anselmo Zavala quien junto con otros profesores, se dieron a la tarea de buscar niños en las calles de la comunidad que fueran hijos de jornaleros, que no estudiaran y al realizar un censo se dieron cuenta que se necesitaría la fundación de una nueva escuela ubicada en el dentro del pueblo y que facilitara el acceso a ella. Al recibir el apoyo necesario por parte del gobierno se construyó el instituto, el cual desde un principio contó con 12 aulas, baños, dirección. Se construyó en un terreno donde anteriormente se situaban unos galerones que albergaban familiar sureñas que venían a la comunidad a la pisca de algodón, pero con el tiempo el algodón dejo de ser productivo, la gente dejo de venir y los galerones quedaron abandonados, así que se utilizó ese espacio para la construcción de la escuela.

El nombre “El Maestro Rural” se debe a que en aquellos años, en los ranchos habían maestros rurales, los cuales eran muy apreciados y admirados por la gente, ya que contaban con muchos conocimientos agropecuarios, sabían de la agricultura y la ganadería, y ayudaban a las personas en cualquier dificultad, así que en honor a ellos y para reconocer su labor se decidió ponerle ese nombre a la nueva institución.

La escuela primaria “El Maestro Rural” es una institución que se ubica entre las calles 8 y 9 y Ave. Batequis, a un costado de la sindicatura; cuenta con 12 aulas para impartir clases, una biblioteca, aula de computación, dirección, dos baños, cocina, comedor en construcción, jardín, techumbre donde se realizan los actos académicos, cancha de futbol y cancha de basquetbol.

El mobiliario con el que cuenta la institución es de 460 butacas, 14 pintarrones, 12 pizarrones, 12 lockers, uno para cada aula y otro para la biblioteca, 100 tablones, 300 sillas, 15 computadoras, 2 copiadoras, 5 impresoras, 16 enfriadores de agua. Como material de apoyo, en las aulas de cuarto y quinto grado hay enciclomedias, una para cada grupo, en total son 4 cada una con sus respectivos equipos de cómputo.

En la institución hay 401 alumnos cuyas edades oscilan entre los 6 y 12 años de edad, se atienden 2 grupos de cada grado, es decir, dos grupos de primer grado, uno con 32 alumnos y el otro con 34; dos grupos de segundo grado, uno con 32 alumnos y el otro con 33; dos grupos de tercer grado, cada uno con 34 alumnos; dos grupos de cuarto grado, uno con 33 alumnos y el otro con 34; dos grupos de quinto grado, uno con 33 alumnos y el otro con 34; y por último dos grupos de quinto grado, cada grupo con 34 alumnos. De todos estos alumnos, el 60% son mujeres, mientras el resto del alumnado son hombres, la escuela primaria “El maestro Rural” actualmente cuenta con 28 maestros en servicio, con una preparación académica de Licenciatura en Educación Primaria y solo un profesor cuenta con maestría terminada. La antigüedad de los docentes es la siguiente: 21 de los maestros se encuentra entre los 25 y 30 años de servicios, 2 de ellos van empezando este año a laborar como docentes, se encuentra una maestra con 40 años laborando, el director con 32 años de servicio, otra con 10 años, el profesor de educación física con 17 años de servicio y la psicóloga con 7 años ejerciendo su profesión. Diez de estos maestros cumplen con el tiempo completo que es de 8:00 a.m. a 4:00 pm; los demás solo cumplen un turno, ya sea en la mañana o en la tarde.

La relación entre el grupo de docentes es buena, aunque hay ocasiones que surgen algunos problemas entre dos o tres maestros, pero nada serio; podría decirse que el 50% de los padres tienen comunicación con los maestros, siempre están al pendiente de la conducta de sus hijos, sin embargo el otro 50% no se interesa en saber cómo va el desarrollo de los niños, por lo tanto, no acuden a la escuela, ni a los llamados de los maestros para analizar los problemas que surgen. Entre maestros y alumnos existe una relación buena pues casi no existen problemas entre ellos, cabe mencionar que no todos los niños se comportan igual, hay algunos que tienen problemas de conducta, y es cuando podría haber incidentes con los docentes, pero nada que no se pueda solucionar, los niños muestran mucho cariño hacia sus profesores.

Dentro de las actividades escolares, están los cierres de proyecto. Se realizan tres veces al año una kermesse, una con motivo de día del amor y la amistad, otra del día de la independencia y la otra en diciembre, estas acciones se realizan con el fin de recaudar fondos para la mejora de la escuela. Se celebra cada año con una gran fiesta a las madres de los alumnos, realizándoles una comida con