PLANEACION DEBATE.

...

• Periódico.

• Participación.

Sesión 13

26/11/2014 • Reunirse en equipos para comentar la línea editorial de los medios tomando los siguientes aspectos:

• Reflexionar sobre la relación de la línea editorial con la interpretación que pueden hacer los medios de los distintos acontecimientos.

• Discutir sobre cómo podrán emplear lo que ahora conocen sobre la línea editorial en ésta .

• Seleccionar los textos periodísticos para clasificar los tipos de textos: noticias, reportajes, artículos de opinión, y en que medios aparecen. Siguiendo el esquema del libro pág.101.

• Libro.

• Periódicos.

• Investigación.

• Trabajo en equipo.

• Actividad del esquema.

Sesión 14

27/11/2014 • Presentar las siguientes cuestiones en papel bond, donde los alumnos plasmen su respuesta:

• ¿Qué es un debate?

• ¿cuál es su intención y función principal?

• ¿Quiénes participan en un debate?

• ¿Qué es postura?

• ¿Qué es un argumento?

• Retomar las ideas plasmadas en el papel y formular su propio definición.

• Presentar la definición de debate.

• Analizar el texto introductorio al tema y comentar que rescatan del texto.

• Papel bond.

• Definición del debate.

• Libro.

• Participación.

Sesión 15

28/11/2014 • Aplicar una lectura.

• Rescatar un comentario sobre la lectura .

• Seleccionar al azar un alumno para que compartan con el grupo su comentario.

• Lectura.

• Hojas blancas.

• Comentario.

• Participación.

Sesión 16

01/12/2014 • Proyectar el video “El debate” para identificar los actores de un debate :

• Debatientes a favor y en contra

• Moderador

• Secretario

• Rescatar los elementos de un debate mediante un mapa mental.

• Tomar acuerdos sobre como realizaran un debate grupalmente.

• Cañón

• Video

• Laptop

• Cuaderno

• Mapa mental

Sesión 17

02/12/2014 • Analizar las características del debate expuestas en la tabla marcada en el libro de la pág. 109.

• Realizar dos equipos para asignar los debatientes a favor y en contra así mismo quien será moderador y secretario para cuando sea el debate.

• Realizar argumentos que sustente su opinión ya sea a favor o en contra.

• Tarea: investigar más hacer del tema.

• Libro

• Ejemplos

• Papelitos de colores

• Participación

• Notas

Sesión 18

03/12/2014 • Reunirse en equipos para replantear sus argumentos y realizar mas retomando los siguientes puntos apoyándose del libro pág.110.

• Argumento por comparación.

• Argumento de autoridad.

• Argumento de mejora.

• Argumento basado en datos.

• Argumento afectivo.

• Discutir sobre que invitados estarán precisando el debate.

• Libro

• Periódicos.

• Información

• Investigación

• Trabajo en equipo.

• Participación

Sesión 19

04/12/2014 • Organizar el espacio para ambientar el debate.

• Realizar el debate.

• Comentar después del debate:

• Resulto como lo planearon

• Que faltó. • Argumentos

• Ficha de registro • Participación (bien fundamentada, coherente, no salga de tema)

Sesión 20

05/12/2014 Actividad permanente:

• Realizar un circulo de lectura.

• Realizar su cometario.

• Lectura

• Hojas blancas.

• Parámetros de comprensión

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Deficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 6.0

7.0