PLANEACION DEL: 6 al 10 DE MAYO GRADO Y GRUPO: 1° A1 MODALIDAD DE TRABAJO: RINCON “LA CASITA”

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VIERNES

Elaboración de una casa El día de hoy los niños realizaran una casita con ayuda de una fotografía pues trataran de realizar un modelo similar

• Posteriormente será expuesto para que sus demás compañeros de otros grupos aprecien su casita

Tiempo:. 2hrs espacio: aula recursos: arinao yeso, pintura , fotgrafia Campo formativo: EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA

Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de

representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Aprendizaje esperado: Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

Actividad

permanente

Actividad para la convivencia

o Trabajaremos con el trazo de su nombre

o Trabajaremos con resolución de problemas

o Trabajar el libro CiMe

o Se trabajara con el libro de sep.

• Hablaremos sobre la amistad mediante el cuento de los tres cerditos

• Se trabajara el valor del mes mediante rondas

• Practicaremos las palabras mágicas ASPECTO: lenguaje escrito.

-COMPETENCIA: expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

-APRENDIZAJE ESPERADO: utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice”

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

Aspecto: relaciones interpersonales.

Competencia: establece relaciones positivas con otros, basadas entendimiento, la aceptación y la empatía

Aprendizajes esperados: muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

Actividades con niños focalizaos o Jana Vázquez : durante este mes se trabaja con ella de manera incivilizada reforzando su motricidad fina , mediante trazos , trabajaremos conteo de manera ascendente con fichas de colores , su lenguaje será reforzado mediante la implementación de actividades como cantos , rimas y trabalenguas

o Emily Coutiño : trabajaremos se lenguaje mediante la repetición de palabras mal pronunciadas, se implementaran actividades como juego de palabras en donde ella tendrá que analizar si están bien dichas ejemplo: "La mariposa nada, y el pez vuela", "El lobo muge, y la vaca aúlla"

Tuxtla Gutiérrez Chiapas.

Mayo del 2016

Lic. Daniela Montoya Lobato.

DEPTO. PSICOPEDAGOGICO.

Este mes la alumna Emily Elizabeth Coutiño Solís presento una actitud desinteresada en las actividades ya que no presto atención y por ende no concluía las actividades a pesar de que tenía apoyo de la maestra adjunta, se optó por mandarle a casa las actividades inconclusas para que las terminara con apoyo de mama, considero que fue una buena estrategia pues al siguiente día la niña llegaba más motivada y explicaba lo que realizo en casa.

Su lenguaje lo estamos trabajando con tarjetas ilustradas y trabalenguas y se han observado verdaderos cambios pues su lenguaje es más claro sin embargo ahora estamos trabajando con el tono puesto que es muy bajo y en ocasiones no logramos comprender lo que quiere decir.

En cuanto a socialización se ve a Emily más integrada con el grupo, participa y presta atención cuando se trata de exponer algún tema.

Actualmente seguimos trabajando los esfínteres pues repentinamente no logra avisar y termina por hacerse en la ropita, pero mediante estímulos hemos logrado que avise.