Para Pestalozzi, por ejemplo, la educación consiste en el desenvolvimiento armónico de las facultades y disposiciones de la naturaleza humana.
Enviado por tolero • 11 de Junio de 2018 • 774 Palabras (4 Páginas) • 556 Visitas
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Hoy no debe pensarse a la escuela como el único ámbito donde se imparte la educación, porque los medios masivos de comunicación y la informática también constituyen medios educativos que deben estudiarse desde la pedagogía.
La escuela se consolidó como el discurso pedagógico más importante durante la época de la consolidación de los estados nacionales. En la sociedad capitalista su función era disciplinar al futuro trabajador o civilizar al bárbaro (como postulaba Sarmiento).
En la actualidad la escuela está en crisis porque está cuestionada la lectoescritura, que fue siempre una práctica constitutiva de esta institución.
La educación y su relación con la naturaleza, la cultura y la sociedad.
La naturaleza es muy poderosa y puede condicionar los aprendizajes (por ejemplo, un gen pude provocar el síndrome de Down), pero la naturaleza también ofrece recursos a los hombres que la cultura puede desarrollar.
La socialización puede modificar la identidad de una persona para incorporarla a la cultura. Para Pierre Bourdieu, este proceso constituye una “violencia simbólica”, porque se trata de una imposición arbitraria de hábitos.
La globalización, con la presencia de culturas dominantes y subculturas dominadas, dificulta el análisis de los procesos educativos de las sociedades dependientes que pretendan recuperar la cultura de los sectores populares.
La educación puede ser pensada como un proceso de ENDOCULTURACIÓN en el cual:
-hay una selección y transmisión de significaciones.
-el sujeto asimila la cultura y la cultura se subjetiviza en cada persona.
-se crea cultura (porque en la educación la cultura se transforma).
En las sociedades latinoamericanas se produce un proceso de transculturación o aculturación, porque la escuela impone a todos los sectores sociales las interpretaciones de la realidad correspondientes a los sectores medios urbanos, provocando el fracaso escolar de grupos con diferentes capitales culturales.
Las contradicciones de la sociedad se reflejan en el interior del sistema educativo y pueden hacer que el hombre tome conciencia de las contradicciones de su entorno y, en consecuencia, utilice las herramientas que le proporciona la educación para emprender un proceso de autonomía destinado a solucionar las injusticias que percibe en su medio social.
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