¿Por qué son tan importante trabajar las transversales en la Educación Superior?

...

En el medio donde vivimos vemos que los temas transversales recogen aspectos que han alcanzado especial relevancia en el desarrollo de la sociedad en los últimos años en relación con los valores morales, la paz, la igualdad de oportunidades entre personas de ambos sexos, la salud, el medio ambiente y el consumo. Se abordan de forma globalizada en lugar de incluir estos contenidos de forma aislada en un objetivo, área o bloque de contenidos. Lo que debemos realizar es impregnar la actividad educativa en su conjunto con estos contenidos ya misionados, a través de las actividades y experiencias que realizan los jóvenes en centros de educación superior. Por otra parte, los principios en los que se fundamentan estos temas transversales deben inspirar y también hacer conciencia de toda nuestra actuación como docentes, y debemos asumirlos de manera primordial, ya que en esta etapa la acción el docente, es el que se establece la relación entre él y el estudiante es de suma importancia trascendental para su desarrollo en tres aspectos como ser emocional, intelectual y tener la facultad de decidir (voluntad).

CONCLUCION.-

Dentro del proceso de enseñanza la educación no centra en aulas sino es todo el tiempo, donde el docente pueda fomentar al desarrollo y la autonomía del alumno a través del dialogo y se generan procesos de enseñanza y aprendizaje, y que es importancia hablar temas trasversales donde nos encontremos para apelar a la reflexión y concientización sobre el medio donde nos encontramos.

Algo que podemos señalar sobre Leonardo Garnier es una Educación subversiva una educación sin miedo él nos advirtió que el sistema educativo está básicamente organizado alrededor del miedo y la propia gestión de un ministerio de educación está centrada en el control y en el miedo, por lo que plantea una educación sin miedo, el señala:

"Lo que tenemos en la mayoría de las escuelas y colegios son jaulas. Mientras que nosotros estábamos soñando con una educación que le permitiera a cada niño ser lo que quiere ser, lo que los padres y escuelas están buscando es educar niños obedientes.

En lugar de obediencia, lo que se debe buscar es una educación ética en la que se desarrollen criterios de este tipo. "Ser obediente es renunciar a la responsabilidad. Cuando obedezco dejo ser responsable de lo que hago y cuando obedezco por miedo al castigo o por un premio, es un acto enorme de egoísmo", además, que si bien es necesario que los estudiantes aprendan a vivir en una sociedad con normas, también se les debe inculcar que las normas pueden cambiar y afrontarse de ser necesario. Se reconoce que una educación subversiva es una educación costosa, por lo que el reto para América Latina es financiarla, pues señala: “tenemos esquizofrenia fiscal. Si queremos una mejor educación, ¿estamos o no estamos dispuestos a financiarla?".

Un comentario personal es de quitarnos el prejuicio de “YO SOY EL MAESTRO Y TU EL ALUMNO”, debemos saber tratar a los estudiantes y no solamente ser su docente si no también su amigo, cuando tenemos estudiantes aplicados nosotros como docentes debemos ayudarles a brillar y no decirle que lo su forma de ser no es correcta.

Debemos de dejar de ser docentes que todo lo saben por un libro, y fomentar a nuestros estudiantes una forma de aprender libre guiándolos e incentivándolos para ser personas, enseñarles que no todo está escrito en los libros y que deben ver más allá de un libro y que para esto deben experimentar, investigar y practicar.

Enseñarles que la tecnología no es algo para entretenerse, sino que también son formas para ayudar en su formación.

[pic 2]

¿Qué calificación final crees que mereces por este módulo?

Este módulo estuvo muy fuera de lo normal donde usted nos impartió reflexión, concientización y sobre todo nos habló sobre la práctica de la ética en nuestra profesión, le agradezco mucho por las charlas que nos estuvo hablando, ahora sobre la calificación lo tomo a su decisión, ya que usted vio la responsabilidad en las tareas y trabajos, por eso lo dejo a su criterio.

¿Qué calificación final merece el paralelo D grupo uno?

Bueno en esta parte como grupo mereceríamos una calificación de 85 ya que como grupo no estuvimos todos puntuales.