Primer Grado de Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Historia.

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Sin embargo, este primer semestre dentro de la Escuela Normal de Zumpango, me deja como enseñanza que ser docente es la puerta a un futuro quizás incierto pero que llevara unas bases muy solidas para generar cambios en nuestros chamacos, y que no es necesario maquillar una institución con el fin de quedar bien o preparar un montaje ficticio para ocultar la verdaderas situaciones que ocurren dentro de una secundaria; porque así es, nunca habrá una escuela perfecta, todas y cada una de las instituciones que visitamos tienen sus virtudes pero también sus debilidades y es valido que ocurra esto, sin embargo es tarea de los directivos, docentes, padres de familia hacer que existan soluciones y tracen metas para que la educación de sus hijos vaya por buen camino.

Pero todo esto se complementa con las preguntas ¿y los alumnos que? ¿ellos que tienen que hacer?

Pues bien, en mi pequeño trayecto de vida, he aprendido que uno es quien decide si cambiar o no, si decide ser diferente de la borregada o decide ser uno mas del montón, por esto y mas, considero que también es tarea de los estudiantes cumplir sus metas, nunca dejar de ver hacia delante y sobre todo hacer diferente a este sistema educativo que esta cayéndose a pedazos y que exige a gritos que sea salvado.

Agradezco a cada uno de los elementos con los que me toco trabajar en este semestre así como a mi asesor de trabajo, lo que queda a nosotros como docentes en formación no es marchar ni hacer desmanes en contra de nuestra sociedad ni mucho menos hacer conflictos, simplemente empezar desde nosotros poco a poco a crear conciencia en nuestros futuros alumnos, abrirles los ojos y decirles…

HAS DE TU MEXICO UN PAIS DIFERENTE PERO SIEMPRE FUNDAMENTANDO TUS ARGUMENTOS…!

Esto es lo que puedo decir respecto a mi trabajo en este primer semestre de preparación para la batalla de la educación.

Referencias:

Secretaria de Educación Publica. Propósitos de la asignatura en Programa de Estudio de Escuela y Contexto Social I: SEP, México D.F. 2001 pg. 12