El periodo de observación, ayudantía y solicitud de contenidos es una actividad contemplada en el Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria.
Enviado por Ledesma • 26 de Febrero de 2018 • 1.382 Palabras (6 Páginas) • 525 Visitas
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Eloina Ambrosio Gálvez Grupo: 403
FECHA DE LA VISITA: 17 DE MAYO DE 2016
E = Excelente; MB = Muy Bien; B = Bien; R = Regular; S = Suficiente; NS = No Suficiente
Rasgos
Escala Estimativa
NS
S
R
B
MB
E
- Puntualidad en la presentación del plan para su revisión y autorización.
- Apego a las indicaciones y acato a las observaciones, sugerencias, correcciones, propuestas, etc.
- Presentación
- Contenido
- Ortografía
- Redacción
- Fundamentación de las prioridades y de las acciones
Observaciones:
ASESOR-REVISOR
Mtro. Enrique Gómez Segura
ESCUELA TELESECUNDARIA “ADOLFO LÓPEZ MATEOS”[pic 13][pic 14]
C.C.T. 12DTV0314A
EVALUACIÒN POR EL PROFESOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA
GRUPO: 2do. “B”
Docentes en Formación:
Eloina Ambrosio Gálvez Grupo: 403
Rasgos
Escala Estimativa
NS
S
R
B
MB
E
- Puntualidad
- Presentación personal
- Integración al grupo
- Colaboración con el titular en las actividades académicas durante la jornada.
- Mantuvo un trato amable y respetuoso con el titular del grupo
- Mantuvo un trato amable y respetuoso con el grupo
- Atención en el momento de solicitar los contenidos para la jornada de prácticas docentes
Observaciones:
Evaluó:
La Titular del grupo
___________________________________
Profra. Alma Delia Mejía Martínez
Vo. Bo.
El Director de la Escuela
__________________________________
Profr. Gerardo Rafael Casiano Reachi
INTRUCCIONES: La presente evaluación cualitativa permitirá identificar los rasgos que deben fortalecerse para mejorar el proceso de desarrollo de las competencias didácticas del docente en formación. La escala para el nivel de desarrollo alcanzado por el alumno normalista es: E= Excelente, MB= Muy Bueno, B= Bueno, R= Regular, N.S.= No Suficiente.
Escuela Normal Urbana Federal[pic 15][pic 16]
“Profr. Rafael Ramírez”
C.C.T. 12DNL0003G
Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Telesecundaria
Observación y Práctica Docente II
Jornada de Observación, Ayudantía y solicitud de contenidos
HOJA DE AUTORIZACIÓN
CUARTO SEMESTRE GRUPO: 403
Docente en formación
Eloina Ambrosio Gálvez
ASESOR-REVISOR
Mtro. Enrique Gómez Segura
Autorizó
La Coordinadora de Observación y Práctica Docente I
Mtra. Martha Beatriz López Lugo
Anexos:[pic 17]
“Técnicas de dinámica grupal”
DINÁMICA #1
TRAIGO UNA CARTA PARA…
Objetivos:
- Liberar energía y divertirse.
- Terminar con el cansancio
- Integrar al grupo.
Desarrollo
1.-El animador invita a los participantes a ocupar una de las sillas previamente colocadas en círculo.
2.-El animador queda de pie en el centro e inicia el juego diciendo, por ejemplo: “Traigo una carta para todos los participantes que tienen lentes”. Todos los participante que tengan lentes deben de cambiar de silla y el animador aprovecha este momento para tratar de ocupar un silla vacía. El que se quedó sin silla pasa al centro y hace lo mismo, inventando una característica nueva por ejemplo: “traigo una carta para todas las personas que tienen aretes”.
DINÁMICA #2 [pic 18]
LA GALLINITA CIEGA
Etapa: Cualquier edad
Ciclo: Secundaria
Material: Una venda o pañuelo
Objetivo a desarrollar: Entretenimiento
Bloque Específico: Juego tradicional y popular
Organización: Espacio amplio y libre de obstáculos. Puede ser tanto
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