Profesor Fernando Parra Rivera ¿Formación profesional?

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¿Han detectado en qué nivel o grupo se da constantemente la problemática?

Definitivamente es un trabajo conjunto, el que tiene contacto directo primeramente es el docente, por la mecánica del nivel, en este caso secundaria, en un grupo entran siete docentes a un mismo grupo pero ay coincidencia, en los consejos nosotros vemos regularmente coincidencias, que si el maestro de matemáticas, el maestro de español ven que este grupo o este alumno en este grado particular presenta este problema, pues nosotros trabajamos en base a eso, tanto trabajo social, docentes, prefectura, orientación así como el padre de familia, todos en conjunto buscamos la estrategia para solucionar el problema.

¿Se capacita a los docentes para solucionar las situaciones?

Así es, últimamente hemos recibido bastante información sobre todo de la parte oficial, en el sentido de todo lo que tiene que ver con los casos de bulling, acoso etc. Nos hablan sobre problemáticas que en lo personal no conocíamos a detalle y nos tuvimos que informar para poder esparcirlo, nosotros como autoridad máxima en este plantel pues se nos hincan responsabilidades si no actuamos en el momento que tenemos que hacerlo. En este momento le tenemos mucho respeto al termino ¨omisión de cuidados¨ tanto con el padre de familia, si el padre de familia no hace lo que le corresponde, nosotros podemos hacerle una denuncia y a nosotros también como escuela, si se presenta omisión de cuidados por nuestra parte por no haber hecho intervención pues puede haber consecuencias.

¿Nos podría definir de nuevo la cadena o el circulo en el que se mueve para poder detectar algún

Por la cuestión de la dinámica de trabajo de la secundaria, a partir del reporte del maestro de grupo, vemos y revisamos primeramente del departamento de prefectura, revisa la incidencia, la coincidencia, a veces tenemos que atacar un problema y no podemos esperar, lo revisa de ahí lo canaliza al departamento de orientación, orientación y trabajo social hacen lo conducente, ya sea la situación que se presente, sea una riña, un robo, el departamento de trabajo social se pone en contacto con el padre de familia, que para eso tenemos su ficha de cada uno de los jóvenes, nosotros nos ponemos en contacto con el padre y lo hacemos que venga a la escuela, una vez aquí le planteamos la situación, a veces le pedimos más información para poder engrosar el expediente del joven, para nosotros poder hacer lo conducente, nosotros tenemos nuestras limitaciones como escuela, lo que hacemos es darle el seguimiento, canalizarlo con otras instituciones o instancias y son las que nos apoyan, nosotros tenemos que observar el seguimientos, a nosotros se nos puntualizó a no dejar el problema y dale su seguimiento.

¿Y con cuestiones de aprendizaje?

Bueno dentro del rublo del aprendizaje estamos dentro de la media, en el nivel estándar se puede decir dentro del aprovechamiento, como les dije esta escuela estaba en el primer nivel de aprovechamiento ahorita bajaron un poco y es el segundo lugar de las escuelas de la zona, estamos hablando de un promedio de arriba de 7.5 u 8.