Resolucion sobre la lectura

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Recorriendo el castillo la familia encuentra en la biblioteca una mancha de sangre, junto a la chimenea. Les cuentan que es imposible remover la mancha y que en ese lugar Simón canterville (el fantasma) había matado a Leonor Canterville. Sin embargo, limpian la mancha sin el menor problema.

Esa noche el fantasma aparece en el pasillo de las habitaciones haciendo chocar sus cadenas por lo que el padre sale de su habitación y le ofrece aceite para máquinas. Ante esta reacción, el fantasma sale corriendo y gritando fuertemente pero los gemelos le tiran almohadas en la cabeza, por lo que el fantasma decide desaparecer.

Luego de varias noches el mismo realiza apariciones y vuelve a poner la mancha de sangre con pinturas que había robado.

Hasta que un día, la hija de los Otis se le rompe el vestido. Cuando va a arreglarlo se encuentra con el fantasma y mantiene un dialogo con él. Este le cuenta, entre otras cosas, que la única forma de librarse era que ella debía llorar y rezar por él porque él ya no tenía lágrimas ni fe. Virginia, la hija, acepta. El fantasma le dice que oirá y verá cosas terribles pero que el infierno no puede hacer nada en contra de su pureza y la lleva a una caverna oculta en alguna parte de la mansión.

Al ver la familia que ella había desaparecido, comienza a buscarla pero no obtienen ningún resultado. A la medianoche aparece con una caja en la mano desde una grieta de la pared. Les cuenta lo ocurrido y que ella había ayudado a liberarse el fantasma porque se había arrepentido de los pecados.

En el final nos enseña el valor de la vida y que el amor es más grande que la muerte.

“El LENGUAJE ESCRITO”

1) a. Los resultados que logran los científicos en algún tema nuevo es muy probable que sean algo así como contradictorios, pero esto es típico de las cosas nuevas. (Versión oral).

b. Es muy probable que los resultados alcanzados por los científicos en algún dominio innovador sean contradictorios, pero esto es característico de toda innovación. (Versión escrita).

Distingo la versión oral sobre la versión escrita porque en el primero el vocabulario empleado es más vulgar que el escrito. Ejemplo: cosas, “algo así como” son característicos de un vocabulario oral. Y palabras como innovador, “en algún dominio” es característico de un vocabulario escrito.

2) Este. Ejemplo: Este, me quieres ayudar.

Igualmente. Ejemplo: Igualmente, reprobó el examen.

Sí. Ejemplo: Escúchame sí.

Es que. Ejemplo: Es que, tengo miedo.

Primero Dios. Ejemplo: Primero dios, pasarás el examen.

¿Cómo ve? Ejemplo: ¿Cómo ve, que suena la canción?

Hey: malformación coloquial de sí (como asentamiento o afirmación). Ejemplo: ¡Hey!, ¡hey!, escúchame.

Bendito Dios. Ejemplo: Bendito dios, ya llegó la noche.

Tirar la casa por la ventana.

La tercera es la vencida.

¡Viva la pepa!

Vivís en la luna de valencia.

Pancho por tu casa.

Fulano y Zutano.

Ni chicha ni limonada.

A caballo regalado no se le miran los dientes.

Al pan, pan y al vino, vino.

De tal palo, tal astilla.

Estas expresiones sirven para transmitir distintas emociones, sentimientos o para dar a entender algo en otras palabras. Nos ayudan a expresarnos con exactitud y mayor fluidez, para lograr que el receptor logre captar lo que enunciamos.

3)

Oralidad

Escritura

Contexto situacional

Los integrantes de esta oralidad comparten el mismo espacio-tiempo, o tiempo únicamente.

Los integrantes en este caso se pueden dar a distancia y en distintas épocas y maneras. Ejemplo: lectura de un libro de Borges en la actualidad.

Canal// material significante

El material significante es fónico.

El canal de la persona que habla con los signos paralingüísticos como gestos miradas, etc.

El material significante son las reglas de puntuación y las ortográficas en general.

El canal de la escritura es la gráfica.

Características formales.

La oralidad está vinculada al tiempo y a una sucesión lineal.

- se emplean palabras menos precisas.

- repetición de palabras.

- vocabulario reducido.

Existen más errores.

- está siempre en proceso.

- el lector controla el tiempo en la lectura.

- se piensa con anterioridad el texto.

- mayor vocabulario y se intenta suprimir errores.

- se pude regresar varias veces sobre lo leído.

4) Corrijo mucho, pero corrijo mientras escribo; es decir, me gusta…

Tardo mucho en que la frase alcance (lo voy a decir un poco ampulosamente) la plasticidad que quiero. Y creo que lo que no queda bien escrito es muy difícil de corregir después, porque obedece al momento. Hay en la escritura un vínculo con el presente, como de sensación térmica.

Me gusta más leer que escribir, pero no puedo estar sin escribir. No puedo estar sin ninguna de las dos cosas. Y he notado que si no leo me pongo triste, y me aburro de mí mismo. Pero si no escribo me pongo cascarrabias.

Nunca se me ocurre