Secuencia didáctica. Área: practicas del lenguaje

...

Al finalizar la lectura del cuento se realizará un espacio de intercambio para compartir sensaciones. Y preguntare:

- ¿Quiénes son los personajes?

- ¿Cuál es el lugar del crimen?

- ¿Cuál fue la causa de la muerte?

- ¿Qué pista había dejado la victima sobre su asesinato?

- ¿A que conclusiones llega el detective?

luego comentare a los niños/as que recibí por correo un pequeño rompecabezas para cada uno/a que fue enviado por Montaldo desde la prisión.

Donde tendrán que armarlo y descubrir cual es la forma de la pieza ausente.

Clase 4: (1 modulo)

Comenzare la clase entregando a cada uno de los niños/as el cuento "tres portugueses bajo un paragua" del autor "Rodolfo Walsh".

La lectura se realizará respetando el texto y adecuando el tono y volumen de la voz a las circunstancias del relato.

Antes de finalizar la lectura se interrumpirá y se abrirá un espacio de intercambio para compartir sensaciones y opiniones hasta el momento. Preguntare:

- ¿Qué personajes aparecen?

- ¿Cuál es el conflicto que se presenta en el cuento?

- ¿Cuáles son los datos y pistas que se tiene para investigar?

- ¿Dónde sucede el crimen?

- ¿Quiénes son los investigadores?

Luego pediré que escriban un final para este cuento, imaginando quien fue el culpable y que sucedió con el.

Al finalizar dicha actividad se abrirá un espacio de socialización para comentar las producciones escritas.

A continuación, se leerá el final del cuento y será comparado con lo escrito por los niños/as.

Clase 5: (1 modulo)

Comenzare la clase recordando a los niños/as los cuentos ya leídos, y les preguntare:

- ¿Qué recuerdan de estos cuentos?

- ¿Cómo son estos detectives?

- ¿Qué casos había para resolver?

- ¿Cuáles son las diferencias de estos cuentos?

Luego de este espacio de intercambio propondré realizar una recomendación del cuento que mas le gusto.

Les comentare que la recomendación del cuento es para hacer un comentario sobre la idea de la obra, de este modo se genera el interés del lector, provocando intriga y curiosidad para conocer como se desarrolla y resuelve la historia, el autor de las recomendaciones cuenta de que trata la historia y quien es su autor.

Por lo tanto, al momento de finalizar dicha recomendación quedara en la biblioteca de la escuela para que quede a disposición de otros estudiantes.

Comenzarán realizando un borrador, lo irán escribiendo en la carpeta, para esto tendrá el acompañamiento de la docente, que ira pasando por los bancos para orientarlos en la escritura.

Este borrador será objeto de comentario, reflexión, y revisión. Iremos revisando los datos y la forma de escribirla a medida que los discutamos entre todos y tengan correcciones por parte de la docente, hasta lograr una versión que se considere bien escrita.

Clase 6: (1 modulo).

Comenzare la clase recordando a los niños/as que tenemos que terminar la producción final de la recomendación, para esto les entrega una fotocopia a cada niño/a donde tendrán que anotar el nombre del cuento, el autor, la explicación breve de lo que trata la historia y porque la eligieron, que lo habían realizado la clase anterior como borrador.

[pic 2]

Luego de que terminen de realizar la recomendación haremos la socialización del porque eligió cada uno/a ese cuento.

Luego mostrare una caja realizada por la docente, que tendrá como titulo "recomendamos cuentos". Donde se colocarán las recomendaciones de los niños/as.

Para finalizar llevaremos a la biblioteca la caja para que quede a disposición de otros niños/as.