Secuencia didáctica de prácticas del lenguaje.
Enviado por Rimma • 9 de Marzo de 2018 • 761 Palabras (4 Páginas) • 383 Visitas
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¿Qué contienen esos carteles?
Desarrollo:
La docente entregará a cada niño un cartel con su nombre y los invitará a encontrar su asiento. Los niños deberán encontrar el que sea igual a su cartel, el que diga su nombre.
Cierre:
Una vez que todos hayan encontrado su lugar, pasaremos lista con el árbol de los presentes.
Actividad 3:
Inicio:
La docente le entregará a cada niño una hoja y una fibra y los invitará a dibujarse ellos mismos.
Desarrollo:
Los niños dibujarán y al terminar la docente les propondrá que escriban su nombre “yo no puedo escribir el nombre de todos, cada uno escribe su nombre en la hoja para que quede la firma de quién lo hizo”, “hay que mirar el cartel y tratar de copiar todas las letras”, “recuerden que para que diga… tienen que estar todas las de su nombre, no puede faltar ni sobrar ninguna y en el mismo orden en que aparecen en el cartel”.
Cierre:
Se pegarán las obras fuera de la sala para que los papás puedan verlas.
Actividad 4:
Inicio:
La docente presentará un nuevo amigo en la sala, (se llevará un peluche con un moño rosa). Se les comentará a los niños que a partir de ahora todos los días un nene diferente se podrá llevar el peluche a su casa,que será nuestra nueva mascota.
Desarrollo:
Se hará un sorteo entre los nenes de la sala para ver “a quien le toca…” ". Se les preguntará a los niños si saben ¿de quién es este cartel? Se los guiará para que logren reconocerlo.
Cierre:
Una vez que ya sepamos qué nombre está escrito en el cartel, la docente sacará un libro con hojas en blanco en el que el niño que se lleve el peluche, deberá escribir su nombre, para guardar registro, para que sepamos quién se lo llevo cada día.
Actividad 5
Inicio:
La docente prepara la sala antes que los niños entren, Se armarán dos casas con sillas y sabanas, cada una, tendrá un cartel grande en la puerta. En una casa todos los nombres largos y en otra todos los nombres cortos.
Desarrollo:
La docente propondrá a los niños jugar en las casitas, pero para saber en cual pueden entrar tendrán que buscar su nombre en el cartel de la puerta, pueden usar su cartel como guía para encontrarlo.
Cierre:
Los niños guardarán sus nombres y se conversará sobre lo realizado.
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