ANÁLISIS GRAMÁTICAL

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Planificación:

Actividad # 1

Se iniciará con la lectura acerca de “la higiene personal”.

Cuando era pequeña vi un niño que no le gustaba bañarse y andaba sucio, desnudo y despeinado. Aquella noche soñé que era una Ada y le regalaba ropa y vestidos a todos los niños como aquel que vi en mi sueño. Desde me dedico a idear un plan que pueda hacer realidad mi sueño. Para ello a todos los niños les enseño que para cuidar su cuerpo tiene que estar limpios y saberlo asear. El jueves estudie mucho. Ese día llegue cansada a casa.

Quiero comprarles a los niños un manual que hable sobre la higiene personal porque esta semana tengo una clase sobre ese tema.

- ¿Cuánto cuesta este manual sobre la higiene personal?

- Cuesta 149 Bs.

- ¿Y ese de aquel estante?

- Cuesta 199 Bs.

- Creo que me gusta más aquel que esta al final.

Luego se explicara el concepto y clasificación de los pronombres demostrativo para dar a conocer la función de los mismos en la oración. Después se hará entregara de un material fotocopiado con varias oraciones donde se identificara los pronombres demostrativos.

Ejercicios:

- Escoger en la nube el pronombre demostrativo correcto y completar las oraciones:

[pic 2][pic 3]

- Dame ___________ por favor.

[pic 4]

- ¿Te gusta _______[pic 5]

[pic 6]

- ¿Cuánto cuesta ________

[pic 7]

- ¿Dónde pongo _________

- __________ casa es pequeña.

[pic 8]

- _____ de aquí son las que mejor huelen.

[pic 9][pic 10]

- No me gusta _____

[pic 11]

- Pásame_____ [pic 12]

[pic 13]

- Esas están más lejos que ________.

- Estos edificios son más altos que ________.

Luego se analizaran y se corregirán en la pizarra. Como actividad para el hogar se les asignaran elaboración de oraciones donde sustituyan de las mismas los pronombres demostrativos.

Eje Integrador: Ambiente y salud integral

Pilares: Aprender a Valorar

Recursos: pizarra, marcadores, material fotocopiado (lectura sobre la higiene).

Actividad # 2

Se iniciará con la lectura del dialogo “las tres comadres en el centro comercial”

Luisa: vamos hacía aquella vidriera. ¡Mira esos zapatos!

Carmen: ¡sí! me gusta ese color.

María: no yo prefiero aquellos.

Luisa: eso no me gustan prefiero aquellos de color blanco.

Carmen: miren estos de acá están muy lindo.

María: ¡miren! aquel vestido tan hermoso.

Leído el dialogo se explicará los elementos de la comunicación el emisor, receptor y mensaje. Luego se les facilitará un material fotocopiado con un dialogo donde se colocarán los pronombres demostrativos correspondiente.

Ejercicios:

¿Cuánto cuesta ________ florero?

El florero que quiero es ________.

¿Cuál te gusta más? ______ de ahí.

Si quiere algo especial le puedo recomendar _____ de allá.

Mejor prefiero ______ de aquí.

Después se realizarán grupos de tres personas donde cada grupo realizarán un dialogo (alimentación, salud, recreación, entre otros) acotando de que el docente debe inducir al tema en cuestión ejemplo en el tema de la alimentación puede contextualizarlo con el programa de alimentación escolar. Una vez realizado los diálogos cada grupo identificará el emisor, el receptor y mensaje. Luego se aclararan dudas. Como actividad para el hogar realizar dos párrafos donde se utilicen los pronombres demostrativos.

Eje Integrador: Trabajo liberador

Pilares: Aprender a crear.

Recursos: pizarra, marcadores, material fotocopiado con el dialogo.

Actividad # 3

Se iniciará con una poesía “El dentista en la selva”

Esta mañana

El dentista de la selva

Trabajó intensamente

Con ese feroz cliente.

Era el rey de la jungla,

Aquel era un león imponente,

Con colmillos careados

Y que le faltaba un diente.

Por la tarde

Y dijo el doctor dentista

A su enfermera reciente:

-pon el cartel en esa puerta,

no recibo más pacientes,

ha venido este cocodrilo

que tiene más de cien dientes.

Leída la poesía se explicarán los pronombres demostrativos en Masculino en Singular: Éste Ése Aquél Masculino en Plural Éstos Ésos Aquéllos Femenino