El desarrollo de esta investigación “El Ambiente Organizacional y el aprendizaje del estudiante de Administración y Sistemas en la UPLA durante el año 2015”

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Keywords:

Organizational environment – Learning – Performance – Attitude - Assimilation.

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación titulado “El Ambiente Organizacional y el aprendizaje del estudiante de Administración y Sistemas en la UPLA durante el 2015, tiene como propósito explicar el efecto de la calidad educativa según factores administrativos de la Universidad Peruana Los Andes.

El objetivo de esta investigación es precisar “El Ambiente Organizacional y el aprendizaje del estudiante de Administración y Sistemas de la UPLA durante el 2015.

Por lo expuesto, en esta investigación se planteó la siguiente interrogante: ¿Cómo influye el Ambiente Organizacional en el aprendizaje del estudiante de Administración y Sistemas de la UPLA durante el 2015?, que sirvió de base para verificar la hipótesis: La gestión administrativa influye significativamente en el aprendizaje del estudiante de 10mo ciclo de Administración y Sistemas de la UPLA durante el 2015.

Esta investigación se ha estructurado en cinco capítulos, que permiten mostrar en forma sistemática el carácter científico de este estudio. El Primer Capítulo: Fundamentos Teóricos, contiene, los Antecedentes de la Investigación, el Marco Teórico y el Marco Conceptual.

El Segundo Capítulo: Problema de la Investigación, presenta la Descripción de la Realidad Problemática, los Objetivos de la Investigación, las Hipótesis, Variables y Justificación.

En el Tercer Capítulo: Metodología, se expone el Tipo de Investigación, el Diseño, Población y Muestra, las Técnicas e Instrumentos.

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CAPÍTULO I - FUNDAMENTOS TEÓRICOS

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Antecedentes de la Investigación

- ÁLVAREZ VELARDE, Shirley Yázsela (2002) – sustenta en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, para optar el grado de Licenciada en Comunicación Social, con la tesis titulada: “La Cultura Y El Ambiente Organizacional Como Factores Relevantes En La Eficacia Del Instituto De Oftalmología”, en sus conclusiones manifiesta:

- El deficiente desarrollo de la cultura en la organización ha llevado a la organización a manejar en una actividad laboral normalizada y reglamentada, obviando a las personas como sujetos, como seres humanos que necesitan de la satisfacción de necesidades.

- CORTÉS JIMÉNEZ, Nelsy Marien (2009) – sustenta en la Universidad Veracruzana, para obtener el grado de Maestra en Salud Pública, con la tesis titulada: “DIAGNÓSTICO DEL AMBIENTE ORGANIZACIONAL”, en sus conclusiones manifiesta:

- Que existe preocupación de los directivos para la comprensión del trabajo por parte del personal; que la distribución del trabajo es organizada.

- El personal considera que responden con trabajo responsable para el logro de los objetivos de la institución, Existe libertad de acción para la realización de su trabajo.

- LABATUT PORTILHO, Evelise María (2004) – sustenta en la Universidad Complutense de Madrid, para obtener el grado de doctor, con la tesis titulada: “Aprendizaje Universitario: Un Enfoque Meta cognitivo”, en sus conclusiones manifiesta:

(Brunet, 1951)[1] Luc Brunet-1987, El clima de trabajo en las organizaciones- Editorial TRILLAS. Lewin, K. field theory in social sciencie, Harper and Bros, Nueva York, 1951.

En el trabajo de investigación, en primer lugar, se ha pretendido verificar los diferentes estilos de aprendizaje utilizados por los estudiantes universitarios brasileños y si estos estudiantes utilizan estrategias meta cognitivas para aprender sus asignaturas o programas de aprendizaje.

- ORTIZ POVEDA, Clara Aidé y MORALES GRASCA, Marisol (2010) – sustenta en la Universidad de la Amazonía, para obtener el grado de Magíster en Ciencias de la Educación, con la tesis titulada: “Mejoramiento De Los Procesos De Aprendizaje De Los Estudiantes Desde La Producción De Textos Argumentativos”, en sus conclusiones manifiesta:

- Los procesos de enseñanza orientados desde el enfoque Enseñanza Para la Comprensión (EPC) con el objetivo de mejorar el desarrollo de los conocimientos declarativo, procedimental y condicional son pertinentes por cuanto logran desarrollar, en los estudiantes, aprendizajes autónomos en la medida en que son capaces de producir textos escritos que corresponden a la superestructura, funcionalidad, informativita y encuadre pragmático de la situación comunicativa.

- LOAYZA AGUILAR, Segundo Elenio (2007) – sustenta en la Universidad Cesar Vallejo, para obtener el grado de Maestro de Educación con Mención en docencia y gestión educativa, con la tesis titulada: “Relación Entre Los Estilos De Aprendizaje Y El Nivel De Rendimiento Académico De Los Alumnos(As) Del Quinto Grado De Educación Secundaria De La Institución Educativa “República Argentina” En El Distrito De Nuevo Chimbote En El Año 2006”, en sus conclusiones manifiesta: Los estilos de aprendizaje de Honey y Mumford son estilos de aprendizaje activo, estilos de aprendizaje reflexivo.

(Aguilar, 2006)[2] " Loayza Aguilar, Segundo Elenio (2007) – “Relación Entre Los Estilos De Aprendizaje Y El Nivel De Rendimiento Académico De Los Alumnos(As) Del Quinto Grado De Educación Secundaria De La Institución Educativa “República Argentina” En El Distrito De Nuevo Chimbote En El Año 2006”.

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Marco Teórico

Ambiente Organizacional

- Jiménez D. Mabel (2010) en la tesis: “Propuesta de un plan de mejora que favorezca el ambiente organizacional fundamentado en el análisis y gestión de la satisfacción laboral de los trabajadores en la Tienda el Fundador”. El ambiente organizacional juega un papel importante para el logro de una mayor eficiencia en las organizaciones, pues este determina la forma en que un individuo (trabajador) percibe su ambiente laboral, su rendimiento, su productividad, su satisfacción etc.

La satisfacción laboral es uno de los factores más importantes dentro del clima organizacional, pues en la medida que un trabajador se sienta satisfecho en su puesto de trabajo, así será