Enfoque basico de liderazgo resumen Robbins

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c) Rejilla de liderazgo, es una matriz de nueve por nueve que ilustra 81 estilos diferentes de liderazgo. Muestra factores dominantes en el pensamiento de un líder con respecto a la obtención de resultados (no arroja nada distinto a las otras dos dimensiones)

- TEORÍAS BASADA EN LA CONTINGENCIA

Enfoques para definir las variables clave situacionales han demostrado tener más éxito que otros, y como resultado gozan de mayor reconocimiento.

4.1 Modelo de Fiedler Teoría de que los grupos eficaces dependen de la armonía entre el estilo de un líder para actuar con sus subordinados y el grado en que la situación le da control e influencia.

- Identificación del estilo de liderazgo, un factor clave en el éxito del liderazgo es el estilo básico del individuo, para esto se crea el Cuestionario sobre el compañero menos preferido (CMP) Instrumento que pretende medir si una persona está orientada a la tarea o a la relación

Se pide responder que piensen en todos los compañeros de trabajo que haya tenido y describa a la persona con quien menos disfrutaría, al calificarla va en una escala de 1 a 8 para cada uno de los 16 conjuntos de adjetivos. Si el compañero menos preferido es descrito en términos relativamente positivos (calificación alta) entonces el resultado es orientado a la relación. Si el compañero menos preferido se describe en términos relativamente desfavorables (baja calificación), quien responde se calificaría como orientado a la tarea.

- Definición de la situación Identifican 3 dimensiones, definen los factores situacionales clave que determinan la eficacia del liderazgo.

1) Relaciones miembro-líder Grado de intimidad, confianza y respeto que los subordinados depositan en su líder.

2) Estructura de la tarea Grado en que están definidos los procedimientos para los deberes del puesto.

3) Poder del puesto Influencia que proviene del puesto que ocupa alguien en la estructura formal; incluye el poder de contratar, despedir, disciplinar, ascender y dar aumentos de salario.

- Hacer coincidir a los líderes con las situaciones permite lograr la máxima eficacia del liderazgo, Fiedler concluyó que los líderes orientados a la tarea tenían mejor desempeño en situaciones que les eran muy favorables o muy desfavorables.

- Evaluación es positiva, hay evidencias considerables que apoyan al menos partes sustanciales del modelo. Se utilizan sólo tres categorías y no las ocho originales, y sus las conclusiones tienen un gran apoyo. Existen problemas con el CMP y el uso práctico, las variables de contingencia son complejas y difíciles de evaluar por parte de los profesionales.

- Teoría del recurso cognitivo Teoría del liderazgo que plantea que el estrés afecta de modo desfavorable una situación, y que la inteligencia y experiencia pueden disminuir la influencia del estrés en el líder.

4.2 Teoría situacional de Hersey y Blanchard

Teoría del liderazgo situacional (TLS), es la teoría de contingencia que se centra en la disponibilidad de los seguidores. El liderazgo exitoso se logra por medio de la selección del estilo de liderazgo correcto, es contingente al nivel de la disponibilidad de los seguidores. Los seguidores refleja quienes aceptan o rechazan al líder, la eficacia depende de las acciones de los seguidores. Disponibilidad se refiere al grado en que las personas tienen la aptitud y están dispuestas para cumplir una tarea específica. TLS identifica 4 comportamientos específicos del líder, y depende de la aptitud y motivación del seguidor, expresa que es incapaz y no está dispuesto a hacer una tarea, el líder necesita darle instrucciones claras y específicas; si son incapaces pero están dispuestos el líder necesita desplegara la tarea para compensar su falta de habilidad, si son capaces y no están dispuestos, el líder necesita utilizar un estilo participativo y de apoyo; y si el empleado es tanto capaz como dispuesto, el líder no necesita hacer mucho.

4.3 Teoría del camino-metaLa que sostiene que es trabajo del líder ayudar a que sus seguidores alcancen sus metas y proporcionar la dirección necesaria y/o asegurarse de que éstas sean compatibles con los objetivos generales del grupo u organización.

- Comportamiento del líder, identifican 4 comportamientos de los líderes. Se supone que los líderes son flexibles y que el mismo muestra cualquiera de los comportamientos, o todos, en función de la situación.

1) Líder directivo hace saber a sus seguidores lo que se espera de ellos, guías específicas acerca de cómo cumplir las tareas.

2) Líder apoyador es amistoso y se preocupa por las necesidades de sus seguidores.

3) Líder participativo consulta con sus seguidores y usa sus sugerencias antes de tomar una decisión.

4) Líder orientado al logro establece metas difíciles y espera que sus seguidores se desempeñen a su máximo nivel.

- Variables del camino –meta y predicciones dos clases de variables que moderan la relación del liderazgo-comportamiento-resultado, ambiente fuera del control del empleado y las características personales. Los factores ambientales determinan el tipo de comportamiento del líder que se requiere como complemento si han de maximizarse los resultados del seguidor, las características personales del seguidor determinan la forma en que se interpretan el ambiente y el comportamiento del líder. La teoría comportamiento del líder será ineficaz si es redundante.

- Evaluación, sugiere un apoyo mixto, aún se debate la validez de la teoría, debido a que es tan difícil de demostrar.

5. TEORÍA DEL INTERCAMBIO LÍDER-MIEMBRO (ILM)

Creación por parte de los líderes de personas en el grupo y personas fuera de éste; los subordinados del primer tipo tendrán calificaciones de desempeño más altas, menor rotación y mayor satisfacción en el trabajo.[pic 2]

6. TEORÍA DE LA DECISIÓN: MODELO DE LA PARTICIPACIÓN DEL LÍDER, DE VROOM Y YETTON

Teoría de liderazgo que proporciona un conjunto de reglas para determinar la forma y cantidad de participación en la toma de decisiones en distintos tipos de situaciones.

7. IMPLICACIONES GLOBALES

El liderazgo juega un papel central en la comprensión del comportamiento de los grupos,