MEMORIA HISTÓRICA DEL COLEGIO PABLO DE TARSO I.E.D

...

Thanks to the analysis results, it can be determined that the investigation "historical memory of the College Paul of Tarsus" is in a favorable and effective point, announcing that this research will reach a future where students valued and respected their school .

1.INTRODUCCION

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El grupo de trabajo del grado: 11-02 Jornada Mañana del Colegio Pablo de Tarso I.E.D que hace parte de la Línea de Comunicación, Arte y Expresión, en la ruta Comunicación Social con el proyecto de investigación: Memoria historia del Colegio Pablo de Tarso.

Ha llamado la atención que no existe la importancia oportuna a informar a los estudiantes, docentes y comunidad en general, para informarse y aprender sobre la historia del Colegio Pablo de Tarso; en cuanto a estructura, uniformes, directivas, rectores/as, convivencia, fotos y algunas anécdotas.

El campo de investigación que el proyecto quiere usar es evidentemente el Colegio Pablo de Tarso donde el objetivo es averiguar e informarnos acerca de lo que ha sido una parte de la historia del Colegio, conociendo y desarrollando así el proyecto con la ayuda de docentes, estudiantes y personas que hayan tenido lazos con respecto a la institución, para de esta forma obtener fuentes que nos ayuden a enriquecer la Memoria histórica de la institución educativa.

La población elegida por el grupo es: el grado 302 jornada mañana, para transmitir y enseñar acerca de lo que ha sido el transcurso en la historia de la institución educativa

1.2 OBJETIVO GENERAL:

Generar sentido de pertenencia en los estudiantes de la jornada mañana especialmente en el grado 302, para invitarlos a conocer de la historia del Colegio Pablo de Tarso.

1.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Determinar los referentes teóricos que sustentan la Memoria histórica del Colegio Pablo de Tarso para generar sentido de pertenencia.

2. Comprender la causa del porque no es elemental evidenciar información de algunos factores que son fundamentales, para que nuevos docentes y estudiantes tengan la oportunidad de conocer sobre las modificaciones de este.

3. Recopilar información por medio de fotografías, videos y encuestas; entrevistas a antiguos docentes que nos permitan revelar información contundente para así desarrollar el proyecto.

4. Tener como meta que los estudiantes se sientan orgullosos, respeten y compartan cada uno de los entornos y cambios del plantel educativo.

1.4 JUSTIFICACION:

Pretende crear un álbum fotográfico en físico acerca de la Memoria Histórica del Colegio Pablo de Tarso, debido a que no existen registros con los cuales los estudiantes y docentes puedan enriquecer su conocimiento en cuanto a la institución y así mismo tengan la oportunidad de poseer algunas memorias del Colegio (cambios estructurales, directivas, uniformes, anécdotas, etc.) de una forma dinámica, y de esta manera generar sentido de pertenencia por parte de los que residen en el plantel educativo.

El grupo de investigación del grado 11-02 jornada mañana del Colegio Pablo de Tarso I.E.D, que está conformado por Erika Amador, Paula E. Forigua, Lady Mendoza y Laura Moreno, que hace parte de la línea Comunicación, Arte y Expresión en la ruta de Comunicación Social con el proyecto “Memoria Histórica Del Colegio Pablo De Tarso I.E.D”.

Se ha percibido durante el transcurso de un año que en el Colegio Pablo de Tarso I.E.D, no existe sentido de pertenencia por parte de algunos de los estudiantes y docentes que conviven día a día en el entorno escolar, desconociendo que detrás de su historia posee grandes triunfos a nivel artístico, cultural, académico y monumentales superaciones de moralidad.

Hay que mencionar, además que el Colegio no muestra ningún interés por dar a conocer a los estudiantes acerca de la institución como sus orígenes, patrimonio y emancipación. Lo cual ha sido inquietante para el grupo, motivándonos a querer indagar sobre todo aquello que ayude a conocer sobre su historia.

Lo que nos ha conducido a querer apropiarnos de todas aquellas indagaciones que nos presenten una falta de conocimiento por parte de la población estudiantil acerca del Plantel, dirigiéndonos hacia una profundización investigativa que nos permitirá avanzar y llegar a tener conclusiones en dirección a la memoria de la institución.

A continuación queremos agregar un dato importante (en pregunta y respuesta) tal como lo es: ¿En honor a quien y porque se dio el nombre del Colegio?; En el libro ‘’Haciendo Memoria’’ escrito en el año 2003 por Maribel Páez (Directiva de la Institución Educativa Distrital Pablo de Tarso) – Claudia Valbuena (Docente de Humanidades en la Institución Educativa Distrital Pablo de Tarso) (ubicado únicamente en la Biblioteca del Colegio Pablo de Tarso), en la página número 43 del párrafo 3; nos cuentan en un breve resumen la Biografía de Saulo de Tarso, nacido entre los años 5 y 10 d. C. en Tarso de Cilisia (Roma) fue un fariseo que tuvo grandes conflictos con la iglesia cristiana en un pequeño laxo de su vida ya que después contrajo ciertas experiencias espirituales que lo llevaron a ser un monumental creyente en Cristo Jesús. Dado a su choque con los cristianos Saulo genero cierta desconfianza en los fieles del señor, así que por seguridad Saulo tuvo que cambiar su nombre a ‘’Pablo de Tarso’’.

Según el libro ‘’Haciendo Memoria’’ en la página 43 párrafo 4; la filosofía de Saulo de Tarso fue basada en tres pilares:

‘’*Toda relación humana debe basarse en tres ejes: la fe, la esperanza y el amor.

*Utiliza la teoría del cuerpo comunidad (analogía con la vida humana) todas las partes son importantes para el cuerpo, pero separadas no tienen funcionalidad.

*Muestra una visión futurista que contempla: un alto concepto de sí mismo, humildad, integridad, amor fraterno, solidaridad, excelencia, servicio, nobleza, disposición para el aprendizaje, honestidad, equidad, unidad, lealtad, hospitalidad. ‘’

Esto nos hace concluir los parámetros sobre los cuales se basaron para así formar el aprendizaje, los valores y demás que llevaron a darle el nombre de Institución Educativa Distrital Pablo de Tarso.

Se ha seleccionado al curso 302 de la jornada mañana el cual está conformado por 40