Desarrollod e la Sintesis Davila

Sintesis Davila

==========

Síntesis de la lectura: Teorías organizacionales y administración. Enfoque crítico. Dávila, Carlos (2001). McGrawHill, Bogotá, segunda edición. Capitulo 1: Organización y teorías organizacionales

El primer capitulo del libro “Teorías organizacionales y administración” de Carlos Dávila, profesor de la Universidad de los Andes en historia del desarrollo empresarial, se encuentra dividido en dos secciones las cuales hacen énfasis al concepto de organización y al estudio de las teorías organizacionales por parte de la academia, para así alcanzar el objetivo principal del texto, siendo este demostrar “la necesidad de lograr una visión integral del pensamiento organizacional” (Dávila, 2001). Es así, como el texto comienza realizando una introducción a los temas encontrados en el siguiente, donde se destacan los asuntos a tratar a lo largo del escrito, como lo son la diferencia entre organización y administración, el concepto de organización y las teorías organizacionales.

El texto continua así, presentando el concepto de organización, a la cual se le denomina como un ente social con objetivos específicos y que estos son desarrollados mediante los recursos del trabajo humano en sus distintas áreas de acción. Además de esto, las organizaciones cuentan con características determinadas tales como el ser conflictivas, dinámicas, basándose en objetivos que se encuentran en constante cambio, de tal manera que hace que también estas organizaciones se mantengan en un ciclo continuo de alteraciones dentro de si mismas, interactuantes con el entorno, relacionándose con diversas estructuras que ayudan a determinar su configuración interna, como lo son la estructura económica y política de una sociedad, constituidas por una estructura estratificada de poder y control, que rige el comportamiento de los miembros de la misma mediante una jerarquia establecida, con una cultura propia, dando así, un sentido de pertenencia basado en creencias, valores, normas y sanciones.

Continuando así, el autor comienza la segunda etapa del capitulo en la cual su enfoque son las metodologías sobre las teorías organizacionales y como estas son aplicadas a las instituciones educativas, estableciendo una relación entre teoría y métodos, viéndolo como el proceso histórico discontinuo de cómo se llegaron a la evolución de los problemas generados a partir de especulaciones. Es de este modo como se evalúa el rigor y la validez dentro de las ciencias sociales.

Finalmente el autor aborda el objetivo principal del texto, haciendo énfasis critico a la necesidad del pensamiento integral dentro de las organizaciones para generar un balance metodológico dentro de las teorías existentes en el área.