ARTICULO DE LA FILOSOFIA EN LA EDUCACION

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Platón fue un gran discípulo de Sócrates quien tenía una visión del hombre la cual interpretaba de esta manera: el hombre es un ser espiritual capaz de comprender la esencia de las cosas, pero tiene en su poder la voluntad y los deseos, pero se vuelve irracional y egoísta y deja de gobernarse a sí mismo

Para una visión socratoplatonica se puede decir que la educación es lo más esencial de la vida “la educación la salida de la caverna de la ignorancia”

Según Platón no se debe inculcar conocimientos a nadie por obligación, el alma no conserva ningún conocimiento que haya entrado en ella por la fuerza, entonces no debemos educar por la fuerza, que se eduquen jugando y así conocerás mejor para que están dotados cada uno de ellos.

De las enseñanzas verbales existen dos caminos uno abrupto y el otro llano el primero es el de la dureza que se usa desde hace mucho tiempo aunque también se usa el cariño y sobre el otro hay quienes dicen que toda ignorancia es involuntaria y quienes creen saber algo ya no quieres escuchar cuando se les habla de eso entonces se les hacen preguntas de lo que están seguros que saben y después se les muestran otras respuestas así el niño se molesta consigo mismo y mantiene la paz para con los demás y así se liberan de la opinión que tienen de sí mismos.

RELACION DE LAS FILOSOFIAS Y LA TEORIA EDUCATIVA

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ENSEÑANZA Y EDUCACION [pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14]

“Enseñanza” y “Educación”

Enseñanza: es un asunto intencional, enseñar es tener la intención de que alguien aprenda algo (aunque se pueda enseñar sin éxito no se puede enseñar por accidente o sin intención).

Educación: implica la “tarea” y el “logro”. Pero si solo se aplica la tarea, no se dará a notar el resultado de la enseñanza en cambio sí se obtiene el logro es porque la enseñanza fue exitosa.

No toda enseñanza es educación.

“Entrenamiento” y “adoctrinamiento”

Entrenamiento: los sujetos entrenados reciben enseñanza acerca de las competencias requeridas y tienen oportunidades de ejercitar las habilidades de reciente adquisición.

Adoctrinamiento: es una forma de enseñanza en la que se intenta que ciertas creencias se acepten sin cuestionamientos

Educación como “Transacción” y “Descubrimiento”

Transacción: el maestro tiene todas las ventajas y el alumno todas las carencias. Queda prohibida la actividad “libre” como el juego y la colaboración.

Descubrimiento: los alumnos pueden aprender unos de otros mientras que el maestro ya no es didáctico o expositor pero sigue siendo la autoridad. El alumno busca la información de su interés.

Autoridad y participación

La participación del maestro consistirá en moldear el comportamiento del alumno desde afuera; que el alumno se involucre en actividades que le interesan y permitan desarrollar sus potencialidades y crecer como persona.

Autoridad y disciplina

El maestro es la autoridad y se encarga de mantener la disciplina en el salón de clase y produce las condiciones externas para que se realice la enseñanza y la educación.

Autoridad y castigo

El castigo tiene que ser justificado; es necesario que se presente una ofensa y el castigo abra de ser algo que impida la repetición de la ofensa.

CONCLUSION

Con esta actividad llegamos a la conclusión que para tener noción del trabajo que realiza la filosofía en la educación es necesario entender como principio lo que conlleva la filosofía y las características de la misma.

La filosofía es un gran árbol del que se desglosan muchas ramas, pero la más importante en nuestra carrera es la de la educación es por eso que este artículo de divulgación está especializado en dar a conocer aspectos importantes que serán útiles al momento de llegar a la práctica como docentes.

Debido a que en esta rama la utilizaremos para analizar también la teoría educativa y así sabremos si la teoría que utilicemos será la mejor empleada o se deberá cambiar el método en el caso de que se requiera.

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BIBLIOGRAFIA

Filosofía de la educación, T.W. MOORE, editorial trillas

https://sites.google.com/site/619rodriguezcamachobrenda/home/bloque-1--identificas-la-filosofia-como-una-disciplina-global/5-1-esquema-de-la-filosofia-y-sus-rama

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0033833804779655