Educacion en Bolivia

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Ese sistema educativo es el prusiano, surgió a fines del siglo XIII y principios del siglo XIX, buscaba evitar más revoluciones en Francia, fomentaba la obediencia, disciplina y la división de clases.

En otras palabras, el objetivo no era formar ciudadanos, sino obedientes súbditos, con el discurso de “Educación para todos” este modelo educativo se expandió por varios países del mundo.

Hoy se espera todo lo contrario de los estudiantes, que tengan juicio propio, que opinen y sean participativos, investigadores, hambrientos de conocimiento…

El sistema educativo actual acaba totalmente con esto y más cosas como la creatividad, obligando a los alumnos muchas veces a hacer cosas que no les interesa.

¿Cómo sabemos exactamente lo que necesita el otro?

¿Una persona por sí misma no sabe lo que necesita?

Dejando de lado si hablamos de bebés, sino de estudiantes de primaria y secundaria.

El joven bachiller después de culminar con el periodo escolar no sabe a dónde dirigir su vida o no está muy seguro del camino a emprender.

¿No es el colegio el lugar que se encarga de que los estudiantes descubran sus capacidades y las desarrollen?

Viendo nuestra realidad yo diría que no, en lugar de eso el sistema educativo desea formar robots con los mismos conocimientos al mismo nivel en todas las materias que deben cursar.

Y este es el principal problema de la juventud boliviana, como el estudiante aprendió a:

- No juzgar y seguir al pie de la letra las instrucciones.

- Quedarse quieto en su asiento y guardar silencio.

- Dejar de lado los sentimientos y verlos como obstáculos.

- Ver a los demás como competencia para lograr sus objetivos.

- Convencerse de que una buena nota asegura que tenga aceptación y cariño de su familia.

- Creer que los juegos y la diversión son pérdida de tiempo.

- Estresarse por exámenes y calificaciones que en realidad no miden las capacidades de una persona.

Se va a sentir vacío al final, porque en algún momento abrirá los ojos y se dará cuenta que fue engañado.

Culminaron sus estudios y siguió exactamente las órdenes y exigencias que llegaron, pero dejó de ser él mismo y olvidó lo que solía hacer para ser feliz o simplemente no descubrió sus aptitudes y talentos.

Por ello el joven promedio busca objetivos a corto plazo, para olvidar que tiene un vacío, que siente que algo le falta.

Por eso mismo hay tantos alcohólicos, pandilleros, drogadictos, gente en las calles…

En otros casos menos graves las pequeñas formas de opacar el vacío existencial son fiestas, salidas con amigos (buenos o malos), televisión a toda hora, internet y redes sociales…

El sistema educativo está creando gente infeliz, que no le gusta lo que hace y no sólo sufren los estudiantes, también los profesores, ejemplos son: salario mínimo, limitación por parte del currículo educativo, desprestigio de la profesión de “maestro”, estrés por diversas situaciones que no están preparados para afrontar…[pic 8]

En el mundo nadie es igual al otro, y no todos necesitan aprenderlo todo, solo lo que se desea aprender, los jóvenes pueden escoger que aprender después del colegio, entonces casi todo lo abarcado en el periodo escolar no será aprovechado en lo que elija aprender.

Si alguien busca culpables de la existencia de tantos problemas actuales en la sociedad como:

- Delincuencia

- Juventud desenfrenada

- Asesinatos

- Suicidios

- Depresión adolescente

- Daño al medio ambiente

- Y otros más

Puede señalar como el principal al sistema educativo, porque le hizo creer a muchísima gente que estudiando una carrera universitaria llegaría a ser feliz.

Hoy el mundo necesita ciudadanos felices, si alguien considera innecesaria esta afirmación entonces ve a las personas como seres sin emociones, que solo han de trabajar y producir para generar ganancias en cualquier ámbito (robots). [pic 9]

http://www.dailytrend.mx/radar/cinco-logros-de-martin-luther-king#pageview-1

https://www.quien.com/politica/2013/12/05/quien-fue-nelson-mandela

http://elestimulo.com/blog/polemicas-y-logros-de-la-vida-de-gandhi-en-el-aniversario-de-su-natalicio/

https://elbuhoneromarx.wordpress.com/2014/08/24/el-modelo-prusiano-y-el-origen-del-control-del-ser-humano/