Etica y valores II

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Diagnóstico del grupo

En el Plantel 32 de COBATAB 32 existen en segundo semestre los siguientes grupos: A, B, C, D, E, F, G y son 316 alumnos. Son 165 hombres y 151 mujeres en los respectivos grupos.

Existen en cuarto semestre 6 grupos y son los siguientes: A, B, C, D, E, F y son 246 alumnos. Son 158 hombres y 88 mujeres en los respectivos grupos.

En sexto semestre existen los 217 alumnos de los grupos A, B, C, D, E, F. Son 119 hombres y 97 mujeres.

Existen actualmente un total de 778 alumnos en general.

El rango de edad de los estudiantes es de 17-18 años.

Los alumnos del plantel 32 del Poblado Libertad, Cunduacán, Tabasco de los tres semestres respectivos tienen determinados formas de aprendizaje, la mayoría visual (40 %), auditiva (30 %) y kinestésica (10%). Los niveles de aprendizaje están en los manuales estilos de aprendizaje, los alumnos utilizan los modelos de Blandler y Grinder, Kolb, Vigostky.

Tienen características para desarrollar habilidades, destrezas y competencias del SNB para cumplir con las competencias genéricas y disciplinares que solicita la COPEEMS.

Implementar estrategias didácticas y docentes hacer propuestas de trabajo colegiado de las Academias de Sociales y Humanidades, Experimentales, Comunicación, Capacitaciones, Paraescolares, Orientación Educativa y Matemáticas.

F

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T

A

L

E

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A

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Trabajo colaborativo

Trabajo individual

Sociabilizar el conocimiento

Adquirir habilidades, destrezas y competencias relacionadas con actividades culturales enfocadas a las Academias de Sociales y Humanidades

Cumple con la normatividad

Cumplir y adquirir las habilidades, destrezas y competencias del MCC

Concientizar a los alumnos (as) para el rescate de su cultura, tradiciones y costumbres

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I

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Sociabilizar el conocimiento en especial ahora que se hace énfasis en el trabajo colaborativo según los lineamientos de la RIEMS, en el Modelo Educativo 2016.

Equipo audiovisual e internet para cada aula

Titulo:

BLOQUE 1.- CARACTERIZA Y VALORA LA EVOLUCIÓN DE LA PRENSA, SU ESTRUCTURA Y SUS FORMAS DE EXPRESIÓN

Numero de sesiones para esta secuencia:

8 Hrs.

Objeto de aprendizaje:

LA PRENSA ESCRITA, SU ORIGEN Y EVOLUCIÓN.

ESTRUCTURA DE LA PRENSA ESCRITA

GÉNEROS DE LA PRENSA ESCRITA

FORMAS DE EXPRESIÓN EN EL PERIODISMO

Desempeños:

- Caracteriza la evolución de la prensa, tanto en su estructura como en cada uno de sus géneros.

- Valora la forma en que la prensa expresa los mensajes dependiendo del contexto (local, nacional o internacional) y del público al que va dirigida.

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COMPETENCIAS

Genéricas

Disciplinares

2.- Es sensible al arte y participa en la apreciacioón e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiadas.

6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia a interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico semánticas de las expresiones para tomar decisiones.

Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.

Aplica los principios éticos de generación y tratamiento de la información.

Determina la intencionalidad comunicativa en discursos culturales y sociales para restituir la lógica discursiva a textos cotidianos y académicos.

Valora la influencia de los sistemas y medios de comunicación en su cultura, su familia y su comunidad, analizando y comparando sus efectos positivos y negativos.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Establece relaciobes analógicas, considerando las variaciones léxico-semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.