TEORÍAS ÉTICAS. VALORES

...

Ejemplo: Dicen los estudiosos de la conducta humana que si le cuentan la siguiente historia a un niño menor de 12 años lo que privará será la polaridad.

La historia es la siguiente: es una pareja de esposos, la esposa se enferma, y su mal es muy grave, un médico desarrolla un medicamento para curarla pero es muy caro para el esposo, éste decide robar para conseguir dinero y comprar la medicina. Pero cuando se les pregunta a los niños que opinan, la mayoría de ellos dicen que es malo robar.

Pero si esto mismo se les pregunta a los adolecentes de 13 años o más, ellos contestan que es más importante salvar la vida de su esposa, parece ser que en los adolescentes aparece de forma más nítida la dimensión jerárquica de los valores. En lo legal, diríamos que en el análisis de los adolescentes también se toman en cuenta los atenuantes a la falta de honradez. Pero siguiendo con lo que contábamos anteriormente, hablaremos de los diferentes tipos de valor.

Conclusión:

Los valores le dan sentido a la vida, si algo es valioso le atribuimos cualidades; a los depositarios de valor les llamamos bienes, el hombre es un portador por lo cual no es un bien.

Los valores son irreales y son captados casi siempre por la emoción, nos conmueven. No tienen un espacio y tiempo definidos, como dice Lotze valen independientemente del tiempo y espacio. Los valores pueden ser absolutos. Por ejemplo: Si en un lugar o momento histórico no hubo justicia, no quiere decir que la justicia como valor no exista.

El valor es lo que hace a una persona o cosa digna o valiosa de aprecio.

El deseo humano es transitado de lo Ontológico a lo Axiológico por que el valor ve o mira lo interesante, lo valioso, lo importante y rompe con la indiferencia del sujeto. Por ejemplo: Un perro es bueno en sí, pero cuando muerde al hombre este ya no es considerado valioso por el hombre. El bien es la cosa en sí y el valor es el objeto de deseo.

La persona al relacionarse con algo, convierte el bien en valor; la noción de valor pude tener distintos significados puesto que depende de la persona o situación en que se encuentre.

Cada persona le da la jerarquización a los valores, por ejemplo en la historia los niños menores de 12 años lo ven mal ya que robar es malo, pero las personas mayores de 13 años lo ven diferente, ya que le dan más importancia a salvar la vida de una persona y no ven tan mal el hecho de robar ya que es por una buena causa, a esto se le llama polaridad inherente de los valores.