RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

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Observaciones y comentarios:

Desempeño general

avances del alumno

ajustes/recomendaciones

Se integra a las actividades pedagógicas.

*expresa necesidades gustos, sentimientos con mucha dificultad a través del lenguaje oral.

*escucha con atención las indicaciones cuando le tienen música de fondo.

*audición un cuento y lecturas realizadas por el maestro y padre.

*intenta colorear cualquier figura.

*responde a preguntas sí o no.

*se desplaza dentro del aula regular y de recurso con mucha paciencia.

*de acuerdo a la capacidad del alumno, los propósitos y contenidos serán de 2º de nivel primaria.

*para favorecer los aprendizajes en el alumno, es necesario trabajar los propósitos y contenidos dentro del aula de recursos y de grupo haciendo las adecuaciones pertinentes.

*es necesario trabajar con material concreto, de acuerdo a sus necesidades.

*brindarle un trato paciente y motivador en todas las actividades. se puede utilizar (incentivos) ya que responde de la mejor manera a la realización de las actividades.

*brindarle muchos niveles de ayuda para toda actividad.

*darles las explicaciones que sean lo más sencilla posible, captando su atención.

* trabajar actividades con materiales audio visuales.

*se siente alegre y motivada cuando se le reconoce sus logros.

PARTICIPANTES:

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LIC. RUBÉN HERNÁNDEZ CASTRO. LIC. ANA GABRIELA HERNÀNDEZ SALVADOR. LIC. PSIC. INONNE MONTES ALONSO.

MTRO. DE APOYO. PRACTICANTE DE LA NORMAL DE EDUC. ESP. AREA PSICOLOGA.

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MTRO. HECTOR PEREZ SALVADOR. LIC. WILLIAM GARCÍA GARCÍA. C.HERLINDA SÁNCHEZ BAUTISTA. DOCENTE DEL AULA REGULAR. DIRECTOR DE LA USAER. N° 136. MADRE DEL ALUMNO. (TUTORA)

USAER: 136

CLAVE: 27FUA0136A

ZONA: 13

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1.- DATOS PERSONALES

NOMBRE DEL ALUMNO: ANDRES SÁNCHEZ SÁNCHEZ EDAD: 9 AÑOS FECHA DE NAC: 28 DE SEPTIEMBRE DEL 2006

NOMBRE DEL PADRES: RENÉ SÁNCHEZ MORALES EDAD: 37 AÑOS ESCOLARIDAD: SECUNDARIA

DOMICIIO: R/A JOLOCHERO. 2 DA SECCIÓN CENTRO TABASCO.

NOMBRE DELA MADRES: HERLINDA SÁNCHEZ BAUTISTA EDAD: 42 AÑOS ESCOLARIDAD: PRIMARIA. OCUPACION: LOBORES DEL HOGAR.

DOMICILIO: R/A JOLOCHERO 2DA SECC.

NOMBRE DE LA ESCUELA: FRANCISCO I MADERO. UBICACIÓN: R/A. JOLOCHERO 2DA SECC.

GRADO ESCOLAR: 5° GRUPO “B”. FECHA DE APLICACIÓN:

12/ OCTUBRE/2016 MTRO. DE APOYO: RUBEN HERNÁNDEZ CASTRO

EQUIPO DE APOYO: PSIC. IVONNE MONTES ALONSO.

2.- MOTIVO DE CONSULTA:

ESTA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA SE LLEVA ACABO DEBIDO A QUE ANDRES PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (CEGUERA TOTAL). (DX: NISTAGMUS Y DISTROFIA DE CONOS Y BASTONES). ES POR ELLO QUE EL SERVICIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA ESCUELA “FRANCISCO I MADERO” TOMA EL ACUERDO PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN BENEFICIO PARA LA MEJORA DE LA ATENCIÓN DEL ALUMNO.

3.- APARIENCIA FÍSICA:

ES UN NIÑO DE TÉS MORENA, CABELLO NEGRO, OJOS GRANDES, NARIZ ANCHA, OREJAS MEDIANAS, LABIOS GRUESOS Y BOCA MEDIANA, COMPLEXIÓN DELGADO, CON UNA ESTATURA DE UN METRO 15 CM. SE PRESENTA CON HIGIENE Y ALIÑO PERSONAL Y CABELLO BIEN RECORTADO.

4.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN

EN UN PRINCIPIO ANDRES SE MOSTRABA RESERVADO Y TÍMIDO, AL REALIZARLE PREGUNTAS REPETÍA LO QUE SE LE INDICABA (ECOLALIA); CONFORME FUE TOMANDO CONFIANZA SU INTERACCIÓN TAMBIÉN CAMBIO, PUDIENDO EXPRESAR CON CLARIDAD SUS RESPUESTAS. SU CONDUCTA AL MOMENTO DE APLICARLE NUEVAS EVALUACIONES SE MUESTRA ATENTO MANIFESTANDO ANSIEDAD Y MOVIMIENTOS ESTEREOTIPADOS, SIN EMBARGO, AL MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN MUESTRA DESINTERÉS Y POCA ACTITUD ANTE LAS DIFERENTES CONSIGNAS, QUE SE LES FUERON DADAS, ESTA CONDUCTA FUE REFLEJADA AUN CON LA UTILIZACIÓN DE DIVERSOS MATERIALES DIDÁCTICOS ADECUADAS A SUS NECESIDADES.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS:

EVOLUCIÓN DIAGNOSTICA.

ENTREVISTA A PADRES

OBSERVACIÓN DENTRO DEL GRUPO

EVALUACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL EN NIÑOS VIDENTES

ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD

ESCALA DE DESARROLLO DE ARNOLD GESELL

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN UN NIÑO CIEGO

GUÍA DE OBSERVACIÓN EN EL ÁREA AFECTIVA SOCIAL EN EL ALUMNO.

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA DETECCIÓN DE PROBLEMAS MOTRICES FINA Y GRUESA.

CUESTIONARIO PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA DE ALTERACIONES EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE.

5.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

PRENATAL

ANDRÉS ES EL MENOR DE DOS HERMANOS, ACTUALMENTE VIVE CONS SU FAMILIA NUCLEAR, INTEGRADA