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ANÁLISIS FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO.

Enviado por   •  23 de Abril de 2018  •  1.373 Palabras (6 Páginas)  •  308 Visitas

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Y pienso porque hemos perdido nuestro nacionalismo y la pertenencia que promovían estos personajes, que la realidad es digna de retomar y recalcar cada vez que apreciemos que no podemos con este sistema.

Retomando a Justo Sierra y Vázquez Vela; como los maestros rurales que iban hasta las haciendas a educar a los peones y de qué manera eran masacrados los maestro cortándoles las orejas o a la maestra que le cortaron la lengua todo por luchar por un mejor porvenir para todos.

Lo triste es que nosotros como facilitadores nos damos por vencidos al primer tropiezo, aunque es muy dura toda esta ola de nuevas características de los alumnos, será trazar una línea de los fundamentos filosóficos que enmarca a la educación, recordando que el pensamiento filosófico es una herramienta que va de la mano del ser humano, desde su aparición de la faz de la tierra, dando como resultado la evolución y la transformación de acuerdo a su entorno.

La filosofía es utilizada como un método, una actitud de valores y aptitudes, una pedagogía la cual permite desarrollar competencias para la vida.

En el mundo de la enseñanza de esos conceptos filosóficos hacen referencia a la consciencia de los problemas que aquejan a la educación, fundamentando el futuro de las condiciones actuales que vivimos dentro de las aulas y que nos cuesta tanto trabajo en ocasiones poder entender o ponerse en los zapatos del otro entonces.

Cabe mencionar la pregunta ¿Realmente estamos retomando los principios filosóficos de la educación? ¿Qué nos hace falta para apropiarnos del nacionalismo?

El amor a nuestra práctica docente o quizás nos falta una visión más amplia de nuestra labor, perdón, quizás parece muy positivista o será que la investigación del tema me llevo a pensar así, ofrezco mil disculpas si alguien con mis palabras se siente agredido, pero la verdad no fue esa la intención..

En general el elaborar este análisis me permitió observar y reflexionar que no he hecho nada por ser mejor maestra que quizás me he estancado pese a que continuamente reflexiono sobre mi práctica docente, pero este tema me pareció muy importante de como habiendo fundado las máximas casas de estudio

Todavía estamos en pañales en el aspecto educativo o considero que vamos como el cangrejo para atrás, todo ese trabajo realizado desde el Porfiriato hasta Cárdenas fue la etapa de transición más importante de la historia educativa de México.

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BIBLIOGRAFÍA

GOUCHA M “La Filosofía una Escuela de la Libertad”, 2011.México.

UNESCO, Prawda. J. “Desarrollo del Sistema Educativo Mexicano, Pasado, Presente y Futuro”, México: 1988. FCE.

ARTEAGA Castillo Belinda. “La Institucionalización del Magisterio (1938 – 1946)”. México, 1994. Universidad Pedagógica Nacional, 164pp

BAZANT, M (1993) “Historia de la Educación durante el Porfiriato”, México. El Colegio de México.

ARREOLA Cortez Raúl. “El maestro Rebsamen y la educación. México”, 1962.Escuela nacional urbana federal,.

ARREGUIN Enrique. “La Escuela Normal Veracruzana en el Día del Maestro”, 1944. México.

GALVAN Lafarge Luz Elena. “Soledad Compartida una historia de maestros 1908 – 1910”, 1991. México, C.I.E.S.A.S, Ediciones de la Casa Chata.

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