Dinámica 1: “La caja mágica” (participación y diversión)

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¿Qué fue lo más difícil de la dinámica y cuál es el problema que más se presentó?

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA; en la dirección de curso del día 28 de julio los estudiantes de estos cursos identificaron como problemáticas principales:

* No seguir las normas del salón

* No identificar cuando hay que jugar y cuando poner atención

* Autorregulación

Es muy normal que en las dinámicas del inicio se pudieran presentar estas situaciones u otras. El docente debe hacer una reflexión sobre el tema y hacer caer en cuenta a los estudiantes que en ellos mismos esta la solución a las problemáticas del salón.

3. CREACIÓN DEL JUEGO

Los integrantes del salón con la orientación del docente se dividirán en dos grupos, pueden ser los grupos que conformaron los equipos de la dinámica “Futbol” y se les pedirá a los estudiantes que deben inventar un juego para solucionar las dificultades del grupo (aunque la principal finalidad es que se fomente el trabajo en grupo y evaluar como ellos afrontan los dificultades y les dan una solución). Se les dará a los estudiantes un formato anexo donde ellos deberán tomar por su propia cuanta la decisión de quien la va a diligenciar, quien va a liderar y demás parámetros de la hoja. El docente debe dejarlos trabajar independientemente pero a manera de satélite debe monitorear los avances paralelos de los grupos.

4. CONCLUSION

El docente debe ir diciéndoles a los estudiantes cuanto tiempo queda de manera que antes de terminar la hora pueda realizar una reflexión donde un representante de cada grupo, elegido por ellos mismos, le cuente a todo el salón sobre su juego creado, normas y demás. De manera que estos juegos puedan ser usados como momento de distención y solución de conflictos ante el grupo.