Evolucion y planificación en educación inicial

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- ¿Existe un ambiente de armonía dentro del aula de clases?

Sí. El ambiente a simple vista es agradable.

- ¿El espacio permite exponer cada uno de los trabajos realizados por los niños?

Sí. Los sitios de exhibición se encuentran al alcance de los niños.

- ¿Se observa orden en el uso de los materiales?

Si al finalizar la jornada cada niño debe colocar en su lugar los materiales que utilizo durante el día.

Objetivo Nº 5

Descripción de los pasos previos a la aplicación del instrumento de evaluación.

Contactar la institución de Educación Inicial donde se aplicara el instrumento de evaluación, solicitar los datos personales de la persona encargada de la misma, con la finalidad de elaborar la carta presentación dirigida a la dirección para el permiso respectivo.

Breve reunión con la docente del aula asignada, para explicarle el propósito de la visita, fecha y hora para llevar a cabo la actividad dentro del aula de clases.

Posteriormente se seleccionó el grupo de niños y niñas a quienes se les aplicara el instrumento, se tomó nota de su nombre, apellido, edad y de la conducta durante la observación.

Descripción general del aula donde se realizó la observación.

El aula donde se realizó la observación posee espacios amplios, higiénicos, confortables muy bien distribuidos, se calcula un área con las siguientes medidas 7mts x 6mts, sus paredes están pintadas mitad color blanco y mitad color verde, la cual tiene (1) ventana grande con bloques de ventilación lo que permite la entrada de aire natural, (2) ventilador de techo y (2) de pared, poseen (5) mesas con (6) sillas cada una, (2) cestas donde tienen papel bond, (4) carteleras con distintos dibujos y otra con los símbolos patrios, (1) estante para los bolsos, (2) estante grande para colocar distintos materiales, (1) radio con CD para estimular al niño a través de las canciones, el aula tiene suficiente iluminación.

Descripción de la actitud y conducta del docente.

La docente se desenvuelve en un marco de afecto y comprensión, la comunicación está siempre presente en ella para orientar y ayudar a los niños a realizar cualquier trabajo asignado con agrado y empeño. La relación de la maestra y las auxiliares es muy buena con los niños, ellos las quieren mucho, comparten muchas cosas con ellas, les brindan una buena enseñanza y lo más importante les dan confianza para que ellos se sientan como en su casa, permitiéndoles elegir el espacio donde quieren trabajar, sin embargo cuando ellas les hablan y no le prestan atención porque están jugando ellas los llaman con voz fuerte y ellos les prestan atención rápidamente. Utiliza canciones y juegos en diferentes actividades logrando una buena interacción entre los niños y niñas estimulando a través de estrategias el desarrollo social y emocional.

Universidad Nacional Abierta[pic 3]

Centro Local Cojedes

Área Educación

Mención Preescolar

REGISTRO ANECDÓTICO

Institución: C.E.I. B “Hortensia de Garmendia”

Nombre del alumno: M.A.C Edad: 5 años

Fecha: 18-05 al 22-05-15Nivel: 3

Momento: Armar y Construir.Lugar: Sección “A”

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OBSERVACIÓN: Un pequeño grupo de niños (as) estaban sentados sobre la alfombra realizando diferentes construcciones, cuando se acercó Miguel Ángel, tomo varios tacos de madera y comenzó a construir una gigantesca torre, José intento acercársele para apoyarlo pero él no le permitió, diciéndole en voz alta “quítate”, luego de haber colocado varios cubos con su mano izquierda los derribo y comenzó a lanzarle las piezas utilizadas a los demás niños que se encontraban jugando en el área.

COMENTARIOS: Por lo observado podemos decir que el niño se adapta poco a las jornadas diarias del preescolar, se rehúsa a cumplir las reglas establecidas dentro del aula y muestra negatividad ante la petición de la maestra.

Universidad Nacional Abierta[pic 4]

Centro Local Cojedes

Área Educación

Mención Preescolar

REGISTRO ANECDÓTICO

Institución: C.E.I. B “Hortensia de Garmendia”

Nombre del alumno: J.H Edad: 5 años

Fecha: 18-05 al 22-05-15Nivel: 3

Momento: Actividades en grupo.Lugar: Sección “A”

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OBSERVACIÓN: Se observa a la maestra sentada sobre la alfombra rodeada del grupo de niños y niñas preguntándoles ¿qué hicieron ayer en la tarde cuando llegaron a sus casas? Muchos de los niños comentaron que salieron a visitar a sus familiares, fueron al supermercado con su mamá, vieron televisión entre otros. Jorge se encuentra manipulando un rompecabezas, la maestra lo observa y le pregunta ¿Qué hiciste ayer en la tarde? El niño responde “nada, me dormí” y continúo manipulando el rompecabezas.

COMENTARIOS: El niño expresapocosus experiencias.

Universidad Nacional Abierta[pic 5]

Centro Local Cojedes

Área Educación

Mención Preescolar

REGISTRO ANECDÓTICO

Institución: C.E.I. B “Hortensia de Garmendia”

Nombre del alumno: L.V.O Edad: 5 años y 6 meses

Fecha: 18-05 al 22-05-15Nivel: 3

Momento: