LA EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA.

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- Los logros.

- El proceso educativo en su conjunto.

- La propia práctica docente del educador, por parte del mismo y de la comunidad educativa.

Capítulo 8

De los padres, las madres y la educación de la primera infancia

Los padres y las madres de familia conforman la familia como unidad integral como principales actores en la construcción de una buena personalidad de sus hijos, es el primer grupo más importante en la vida de todo ser humano.

La familia presenta varias funciones como a económica, la biosocial, que comprende la procreación y la crianza de los hijo y relaciones sexuales y afectivas de la pareja, y la espiritual -cultural.

- Relaciones del centro de educación de la primera infancia y la familia.

La relación existente entre la familia y el centro educativo lleva a crear un doble vínculo para conocer así las posibilidades y las necesidades.

- Proyección del centro de educación de la primera infancia.

Los propósitos y finalidades del centro de educación.

- Consciencia de su papel vital como primeros educadores de sus hijos.

- Conocimientos necesarios para desempeñar con éxito esta tarea.

- Colaborar y cooperan con las tareas que son plateadas por el centro educativo.

El trabajo y la educación familiar consisten en orientar a los padres como seguir la pauta para la continua educación de sus hijos logrando adoptar una actitud de cooperación y participación.

La educación familiar se da intencional y dirigida mente utilizando diferentes medios como son: escuela de padres, consultas de familia y encuentros individuales visitas del hogar y las reuniones de padres, también los medios de comunicación masiva como la tv, radio, prensa mediante mensajes y programas específicos.

- Proyección de la familia hacia el centro de educación de la primera infancia.

Los objetivos principales son las asociaciones de padres.

- Colaborar con el centro de educación e la primera infancia en el cumplimiento de tareas educativas

- Velar porque las actividades del centro estén encaminadas a preparar las bases de la educación y enriquecer la interrelación entre la familia y el centro educativo, exponiendo la necesidad de la salud y nutrición de niños y niñas.

Capítulo 9

CONCLUSION

Después de haber analizado y leído los capítulos 6, 8, y 9 del libro La educación de la primera infancia retos del siglo XXI. Se concluye que las principales causas en el completo desarrollo del niño/a depende del buen acompañamiento de los padres y docentes a través de su vida, dándole las bases necesarias en su desarrollo psicosocial, cultural y emocional, contar con un currículo en la institución donde el niño/a se sienta satisfecho, llegando a tener una metas claras, la familia es la unidad integral donde el niño arranca sus primero pasos para una vida favorable.