PARA QUE PLANIFICAR EN LA PRIMERA INFANCIA

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Esto va relacionado con que, como los niños necesitan jugar para beneficio de su desarrollo de aprendizaje en todo sentido, se les da juguetes y listo. No. Los juegos se planifican también, dependerá de los deseos de los niños y maestro, para lo que se quiera lograr, y utilizar en muchos casos el juego es una forma divertida atractiva de aprehender los conocimientos

También jugar es parte del proceso de sociabilización. Los niños que sociabilizan aprenden más y mejor, Por medio de la sociabilización el niño aprende a diferenciar lo aceptable de lo inaceptable en su comportamiento. Es un proceso muy importante que debemos fomentar como educadores, en los niños pequeños.

Por ejemplo, el que el niño se ponga a jugar con los demás implica ponerse de acuerdo, qué se va hacer, cómo lo vamos hacer, quién hace qué, etc. A esto nos referimos con sociabilizar, establecer un vínculo generando en el niño un aprendizaje; aprendiendo a ver y aceptar los diferentes puntos de vista de sus compañeros, a tener una opinión propia y compartirla, habiendo discusiones, debates, acuerdos y desacuerdos siendo estos una fuente muy importante en el desarrollo del aprendizaje en el niño.

Aprender a opinar, dar nuestro propio punto de vista aceptando el de los demás, es aquí donde podemos decir sobre los beneficios que tiene un grupo de niños heterogéneos, diferentes intereses, motivaciones, formas de opinar, conocimientos, experiencias… etc.

Hablando de sociabilización, a mi modo de ver y pensar, establecer una conexión de la escuala con el entorno es un principio pedagógico y curricular de larga tradición.

Como educadores es importante conocer el contexto social, cultural en el que se encuentra la escuela, para reflexionar sobre la función que desempeña el entorno sobre ella, con el objetivo de implementar prácticas innovadoras que nos permitan vincularnos más y de mejor forma entre la institución y el entorno. A mi entender el entorno es una organización bastante compleja de infinitas interacciones entre lo físico, social, tecnológico, económico, cultural, ideológico, etc. y llevándolo hacia el lado de lo institucional seria el contexto donde vive, aprende y se desarrolla cada niño. Con esto lo que trato de decir es que como educador debemos buscar una manera de mediar entre lo que se aprende afuera y dentro de la escuela, es decir, interrelacionar los aprendizajes formales con los informales. Por esta razón coincido con lo que se expone en el material:

“Es importante aprovechar las posibilidades que ofrece la escuela, como el lugar donde se comparten espacios, materiales, recursos, propuestas de actividades y estímulos, con otros niños y adultos para tratar de compensar activamente las desigualdades sociales”

Parte del entorno de la escuela es el hogar del niño, su familia. La escuela tiene que generar medios para que la familia sea parte del aprendizaje del niño. Nosotros como educadores debemos lograr que esto sea posible.