1. Aspectos con los que tiene que ver el rol simbólico del liderazgo.

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51. describa las estrategias de impacto de la organización y gestión del centro.

Dentro de esas estrategias de impacto está la creación de un liderazgo capaz de lograr el cambio y la transformación educativa .hasta hoy este campo de la gestión y dirección de la educación no ha sido parte de la agenda educativa de ningún gobierno y las escuelas se encuentran dirigidas salvo en escasas excepciones por docentes que carecen de formación y liderazgo que garanticen el éxito y su transformación.

52. describa las razones por las cuales se puede considerar la necesidad de un liderazgo pedagógico como eje del paradigma de gestión educativa estratégica?

Entre ellas se pueden plantear las siguientes:

- Necesidad de devolverle el sentido pedagógico a la escuela que parece haber perdido en los últimos años. Para esto se requiere de líderes comprometidos con lo mismo y que estén dispuestos a no negociar el fin último de la escuela.

- Necesidad de pedagogizar la gestión de los centros educativos lo que implica poner la gestión administrativa e institucional de la escuela al servicio de lo pedagógico

- Por otro lado se necesita la creación y formación de líderes ya no concebidos a la luz del campo empresarial, si no con una formación estratégica que rescate la dimensión pedagógica y transformacional.

53. Que es el liderazgo pedagógico?

El liderazgo pedagógico no es otro aquel que se relaciona, en sentido amplio, con todo conjunto de actividades (como supervisión) que tiene que ver con los procesos de enseñanza y aprendizaje.

54. Enuncie las características del liderazgo pedagógico?

El liderazgo pedagógico puede compartir con otros liderazgos elementos como el carisma (desarrollar una visión), inspiración (motivación para altas expectativas), consideración individualizada (prestar atención, respeto, y responsabilidad a los seguidores) y, estimulación intelectual (proporcionar nuevas ideas y enfoques).

55. Describa los rasgos de liderazgo pedagógico?

Se pueden observar los siguientes:

- Un líder sabe lo que desea con claridad.

- Es creador y promotor de un clima escolar que favorece la consecución de esos objetivos consensuados con alumnos y maestros.

- No se conforma con establecer los objetivos sino que le da acompañamiento, apoyo, seguimiento y monitoreo a los mismos para asegurarse que se están ejecutando.

- Cuando toma decisiones siempre toma en cuenta las repercusiones que estas pueden tener en el aula.

- Un líder pedagógico busca entre otras estrategias, una buena gestión del tiempo de aprendizaje de los alumnos

- Reconoce la particularidad de cada docente y, desde esa singularidad procura que crezca para bien suyo individual, pero también para la institución.