CICLO ESCOLAR 2016-2017
Enviado por klimbo3445 • 3 de Enero de 2019 • 922 Palabras (4 Páginas) • 323 Visitas
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ACTIVIDADES
INICIO:
- Jugar “La papa caliente”, en la que el alumno que se “queme” responderá a interrogantes de los conceptos y aprendizajes de las sesiones anteriores.
DESARROLLO (ACTIVIDADES DIFERENCIADAS):
TERCERO
CUARTO
- Realizar interactivo de los usos de los signos de interrogación y admiración.
- Completar ejercicio de fotocopia, en el cual escribirá los signos que sean necesarios para que el chiste se entienda.
- Realizar interactivo de las características de las adivinanzas.
- Leer las adivinanzas del L.A pág. 25, y dar respuesta a las dos interrogantes que se les plantea.
DE CIERRE:
- En plenaria revisar fotocopia e interrogantes de las adivinanzas y realizar correcciones.
RECURSOS MATERIALES:
- Fotocopias guía Santillana.
- L.A pág. 23 3° y 4° pág. 25.
EVALUACIÓN
- 4° Identifican las características de la adivinanza como juego de palabras.
- 3° identifican las características de los signos de interrogación y admiración.
Ficha PETC.
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ACCIONES RUTA DE MEJORA:
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JUEVES CUARTA SESIÓN
ACTIVIDADES
INICIO:
- Formar dos equipos, y jugar a escribir la mayor cantidad de palabras de una misma familia léxica. El equipo ganador se le otorgara puntos.
DESARROLLO (ACTIVIDADES DIFERENCIADAS):
TERCERO
CUARTO
- El grupo se dividirá en dos equipos con integrantes de 3° y 4°, para jugar ¡De la palabra al juego de palabras!, un representante del equipo para al frente a sacar de una pecera una palabra relacionada con un chiste, un trabalenguas o una adivinanza.
- Los miembros del equipo contrario deben pensar rápidamente si conocen algún juego de palabras con esa palabra, el que lo sepa levantara la mano al tiempo de decir ¡juego de palabras! Y pasara al frente a compartirlo.
- Los turnos se alternan entre los equipos.
DE CIERRE
- En plenaria comentar si todos participaron, que juego de palabras supieron más (chistes, trabalenguas o adivinanza), si la actividad desarrolla su creatividad y mejora su lenguaje, etc.
RECURSOS MATERIALES:
- Pecera con palabras.
- Pintarrones.
EVALUACIÓN
- 4° y 3° identifican y usan juegos de palabras.
Ficha PETC.
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ACCIONES RUTA DE MEJORA:
VIERNES QUINTA SESIÓN
ACTIVIDADES
INICIO:
- Jugar “La papa caliente”, en la que el alumno que se “queme” responderá a interrogantes de los conceptos y aprendizajes de las sesiones anteriores.
DESARROLLO(ACTIVIDADES DIFERENCIADAS):
TERCERO
CUARTO
- Escribir chistes, para su compendio de chistes con ilustraciones.
- Pedir que cada alumno elija uno para compartir en los honores a la bandera y en el periódico mural.
- Escribir trabalenguas para su compendio de juegos de palabras.
- Elegir uno para que lo exponga en honores a la bandera y periódico mural.
DE CIERRE:
Exponer sus juegos de palabras en los honores a la bandera y periódico mural.
RECURSOS MATERIALES:
- Chistes.
- Trabalenguas.
- Hojas de colores.
- Básicos del aula.
EVALUACIÓN
- 4° y 3° identifican y usan juegos de palabras
Ficha PETC.
ACCIONES RUTA DE MEJORA:
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