Clase liberadora

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CLASE LIBERADORA [pic 6]

Barinas, 28 de Enero de 2015

Actividades de rutina:

- Saludo

- Asistencia

- Revisión de actividades

P.A: Recorramos juntos los caminos de palma y sol

P.A.I.C: En el llano y en Guayana el joropo sigue dando lo más lindo del compas.

P.E.I.C: Activados con la comunidad educativa para el buen vivir

Área: Cs Sociales

Contenido: Un vistazo a nuestro estado Barinas

Propósito: Crear en los niños y niñas valores de apropiación respecto a la cultura del estado Barinas; a través de la muestra de material audiovisual donde todos y cada uno de ellos observen la fauna, la flora, y las manifestaciones culturales del estado.

Política Educativa: Ambiente y salud integral- Interculturalidad

Actividad de inicio:

Se mostrara un material audiovisual donde los niños y niñas podrán observar paisajes y patrimonios arquitectónicos del Estado Barinas, teniendo un fondo musical de la canción denominada como el segundo himno del estado barinas "LINDA BARINAS", y a su vez aprender a valorar su identidad cultural.

Actividad de desarrollo:

Los niños y niñas copiaran en sus cuadernos una pequeña reseña del Estado Barinas, como preámbulo a la diversidad de actividades que se desarrollaran en el transcurso del proyecto de aprendizaje.

Barinas fue fundada 1.577 por el capitán Juan Andrés Varela. Por años fue la ciudad más importante de la región porque en ella se libraron grandes batallas. Barinas es una voz de origen indígena, posiblemente chibcha, con la que se designa a un viento fuerte que sopla en la estación lluviosa, desde los valles del río Santo Domingo, hacia la región Andina;

Actividad de cierre:

Los niños y niñas realizaran una hoja de trabajo donde deberán resolver una sopa de letras con palabras relacionadas al Estado Barinas.

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Actividad para el hogar:

- Con ayuda de tus padres realiza un mapa del estado barinas y rellénalo con bolillo

- Traer periódico, tijera y pega de barra

Especialista

Biblioteca: _________________________________ Firma ___________

(9:00- 9:45am I GRUPO); (9:45-10:30 II GRUPO)

Computación: _______________________________ Firma ___________

(9:00- 9:45am II GRUPO); (9:45-10:30 I GRUPO)

P.A.E:________________________________________________

CLASE LIBERADORA [pic 8]

Barinas, 29 de Enero de 2015

Actividades de rutina:

- Saludo

- Asistencia

- Revisión de actividades

P.A: Recorramos juntos los caminos de palma y sol

P.A.I.C: En el llano y en Guayana el joropo sigue dando lo más lindo del compas.

P.E.I.C: Activados con la comunidad educativa para el buen vivir

Área: Cs Naturales

Contenido: Los 5 sentidos

Propósito: Fortalecer en los niños y niñas conocimientos acerca de la conformación de su cuerpo haciendo énfasis en los 5 sentidos humanos, relacionándolos a su vez con temas del proyecto que podamos percibir con cada uno de estos sentidos.

Política Educativa: Ambiente y salud integral- Interculturalidad

Actividad de inicio:

Apoyados en el uso del libro "Ciencias para explorar, crear e inventar" de la Colección Bicentenaria se realizaran adivinanzas relacionadas a los 5 sentidos, donde los niños y niñas podrán participar de manera espontanea:[pic 9][pic 10]

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Actividad de desarrollo:

Posteriormente ya que el tema a estudiar en el proyecto es las características geográficas, culturales y ambientales del estado Barinas la docente dirá varias características de este y los niños deberán mencionar con cuál de los 5 sentidos podemos percibir esta cualidad.

Las cumbres andinas que están a lo lejos podemos disfrutarlas gracias al sentido de la:………. VISTA

Las deliciosas cachapas con queso que hacen nuestras abuelas podemos disfrutarlas gracias al sentido del:….GUSTO

El suave olor de las más hermosas flores podemos disfrutarlo gracias al sentido del:….. OLFATO

El canto del ruiseñor al amanecer lo podemos disfrutar gracias al sentido de:…… OIDO

Las entonadas cuerdas del arpa las tocamos gracias al sentido del:…….. TACTO

De igual manera se les dará un pequeño contenido referido al tema el cual deberán copiar en sus cuadernos:

LOS 5 SENTIDOS:

VISTA: A través de este sentido podemos observar nuestro alrededor, y el órgano que lo permiten son los OJOS

GUSTO: A través de él percibimos los sabores, y el órgano encargado de él es la LENGUA

OLFATO: A través de él percibimos los olores, y el órgano encargado de él es la NARIZ

OÍDO: