Crónica de la India.

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Tras el desarrollo de esta lucha, las reformas y las leyes por parte de los británicos que daban a las autoridades poderes para hacer frente fueron apareciendo, tal fue el caso de la Ley Rowlatt que fue hecha con el fin de reprimir cualquier acto que pudiese ser considerado como sedicioso, lo cual incluía el silenciar la prensa, detener a activistas políticos sin orden judicial y arrestar a cualquier persona que fuese sospechosa de rebeldía, en pocas palabras de oprimir la libertad de los derechos humanos.

Finalmente, podemos reconocer como consecuencias de este proceso de conflictos la violación de los derechos humanos en su totalidad, tal es el caso de la privación a la libertad de expresión, la profesión de una religión, vida digna, libertad, seguridad, esclavitud (torturas y tratos crueles, inhumanos o degradantes), por mencionar algunos, ya que catalogamos que en toda lucha por la independencia, se vive anteriormente de manera injusta.

Con lo anterior, y culminando de manera satisfactoria, proponemos formas y alternativas para la resolución y mediación de la violación de los derechos humanos:

- Defender las ideas propias sin dañar las de otras personas, ya que un derecho fundamental hace énfasis en la libertad de expresión.

- Inculcar una buena educación desde niños y buenos valores (respeto, tolerancia, honestidad, responsabilidad, etc.)

- Tener una comunicación asertiva en la sociedad, ya que el dialogo es fundamental en la estructuración de una sociedad.

- Frenar la lucha de poder ante cualquier opresión manifestada pues cada quien puede y debe opinar con respecto a sus ideales.

- Visualizar la igualdad en la sociedad y en el mundo como parte de los fundamentos básicos para una convivencia sana y armónica.

FUENTES DE CONSULTA

- http://www.un.org/es/rights/overview/ (17 de mayo 2016)

- http://www.humanrights.com/es_ES/what-are-human-rights/violations-of- human-rights/article-3.html

(17 de mayo 2016)

- http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/india_statistics.html

(17 de mayo 2016)

- http://www.un.org/es/sections/what-we-do/protect-human-rights/

(17 de mayo 2016)

- http://www.un.org/spanish/News/story.asp?NewsID=22698#.VzvIUSGGMg8

(17 de mayo 2016)

- Parra Ramírez, Esther; (2000). ¿Derechos humanos o derechos liberales. Reflexión Política, diciembre. (17 de mayo 2016)

- Ruiz Rodríguez, Virgilio; (2007). DERECHOS HUMANOS, UNIVERSALES. En-claves del Pensamiento, Junio-Sin mes, 155-166. (17 de mayo 2016)

- Gutmann, Raphaël; (2012). El comunismo en la India y el reto político de las castas. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, LVIISeptiembre-Diciembre, 43-58. (17 de mayo 2016)

[pic 1][pic 2]UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

PLANTEL NEZAHUALCÓYOTL DE LA ESCUELA PREPARATORIA.

HISTORIA

“ORIGEN, VIOLACIÓN, RECONOCIMIENTO Y EJERCICIO DE LOS DERECHOS UNIVERSALES DEL HOMBRE EN INDIA” [pic 3][pic 4]

GARCÍA RAMÍREZ BERENICE

LÓPEZ DÍAZ PAOLA

MONROY NAVA SARAHY

PEÑA SERRALDE DIANA

TAPIA ALCANTARA JENIFFER BEATRIZ

PROFESORA: MARÍA LUCILA GARCÍA H.

2° SEMESTRE GRUPO: 01

TOLUCA, MÉXICO A 17 DE MAYO DE 2016.